е не виключає, а лише підтверджує те, наскільки різноманітні і складні питання формування особистості дитини в сім'ї, і як важливо представляти ті труднощі, з якими може зіткнутися кожен батько, щоб по можливості уникнути підстерігають його в цій справі помилок.
За нашими даними, В«споживацьке ставленняВ» дитини до батькам не є винятком. Разом з тим батьки часто дорікають дітей у неуважності до них, іноді роблять це в грубій, категоричній формі (В«Ну що ти прив'язалася до мене, яка ти жорстока, не бачиш, я з роботи прийшла, втомилася! "). p> Словом, завдання побудови оптимальних, на засадах взаємного поваги відносин дитини і батьків актуальна для обох сторін. p> Для того щоб перерости дитячий егоцентризм, необхідно усвідомлення суб'єктивності сприйняття і встановити причинно-наслідкові зв'язки в системі міжособистісних взаємин. Зрозуміло, що зробити це людині в поодинці неможливо. Процес соціалізації в підлітковому віці проходить у трьох вимірах: сім'я - школа - позашкільний проведення часу. Під позашкільною проведенням часу ми маємо на увазі процес безконтрольного спілкування з друзями і, найчастіше, безцільного. Виняток становить спілкування в центрах дитячої творчості, позашкільних гуртках та студіях. У таких випадках процес соціалізації проходить набагато успішніше і швидше ніж тоді, коли підліток, наданий сам собі, знаходить коло спілкування серед таких же безцільних суб'єктів, формуючи так звану В«тусовкуВ», яка хороша для дослідження і спостережень, але не дає ефекту в процесі переростання дитячого егоцентризму, а часто навпаки, закріплює його.
Звичайно, не виключені випадки В«нетипового дорослішанняВ», коли, незалежно від зовнішніх чинників, підліток переростає дитячий егоцентризм завдяки В«випадковомуВ» зіткненню з системою поглядів, або коли стресова ситуація змушує його звільнитися від дитячого егоцентризму. Але ці нетипові випадки нами окремо розглядатися не будуть.
У більшості випадків у процесі розвитку, особливо в підлітковому віці, на свідомість впливає величезна кількість факторів, серед яких найбільш значущим по впливу - як позитивного, так і негативного, є особливості сімейної ситуації.
Про це говорить картина зіставлення змін, що відбуваються в сім'ї і впливають на поведінку підлітка поза домом. Не будучи схильним обговорювати сімейну ситуацію в школі, підліток несе на собі відбиток що відбувається вдома, продовжуючи у ставленні до однолітків і особливо до вчителів модель сімейних відносин. У зворотному порядку, але в меншій мірі, зміни, відбуваються в організмі і психіці підлітка, впливають на клімат сімейних взаємин. Так егоцентризм підлітка може звернути на себе увагу батьків і несвідомо вимагати зміни моделі поведінки і навіть стилю виховання. Якщо батьки самі не є закоренілими егоїстами, процес цей пройде в цілому не небезпечно, хоча і небезболісно.
У сім'ї дитячий егоцентризм виражений в ще більшій неусвідомлюваної мірою - в тому сенсі, що дитина не ставить під сумнів сенс існування сім'ї як осередку виключно спрямованої увагою на нього. І якщо дитина в сім'ї одна - це підтверджує його безсумнівну винятковість. Але і в разі існування братів і сестер дитина сприймає сімейні відносини лише у буквальному неподільному виключно егоцентрична сенсі. Будучи центром світосприйняття, дитина несвідомо позиціонує себе і центром світобудови. p> Виходячи з вищевикладеного, можна зробити висновок про те, що основним моментом і смислової спрямованістю підліткового періоду є подолання егоцентризму, який є, таким чином, рисою дитячого розвитку, цей період позначається особливо важливим переломним моментом в житті і протікає, не залишаючи травмуючих наслідків у психіці дитини, в сприятливій обстановці сімейного виховання, з дотриманням відповідних норм і стилів виховання. Наші спостереження та аналіз літератури призводить до наступного висновку щодо стилів виховання, що призводять до розвитку і укоріненню егоцентризму в підлітковому віці: потурає стиль найбільш сприяє закріпленню егоцентризму у підлітків при збігу двох основних факторів: підвищеного інтересу і зниженою вимогливості до підлітка в сім'ї та довколишньому соціумі.
Глава 2. Психологічне дослідження егоцентризму підлітків і стилів виховання у зв'язку з ним.
В
2.1. Методи та інструменти дослідження взаємодії стилів виховання і наслідків помилок сприйняття і транслювання сімейних відносин.
Для аналізу взаємозалежності стилів виховання та рівня егоцентризму підлітків ми обрали дві проектні методики, одна з яких показує сприйняття підлітком сімейної ситуації (ADOR [1], скорочено В«Підлітки про батьківВ») і проективний тест егоцентричних асоціацій (ЕАТ), виявляє рівень егоцентризму у підлітків [7].
Основою служить опитувальник, який створив Шафер 1965 р [14]. Ця методика базується на положенні Шафера про те, що виховне вплив батьків (так, я...
