роль відіграє мистецтво і естетичне виховання у формуванні моральності. Ще Аристотель писав, що музика здатна впливати на естетичну сторону душі, і оскільки вона має таку властивість, вона повинна бути включена в число предметів виховання молоді. Відзначаючи цей бік впливу мистецтва на особистість, AM Горький називав естетику етикою майбутнього.
Багато наші воїни в роки Великої Вітчизняної війни, йдучи в бій, несли у своїх речових мішках полюбилися їм художні твору. Не можна не вбачати певного зв'язку між життєвим подвигом Миколи Островського і майже повністю повторив його долю письменника Миколи Бірюкова - автора відомого роману В«ЧайкаВ» про відважну партизанку Великої Вітчизняної війни Лізі Чайкіної, - який близько 30 років пролежав уражений жорстокою хворобою в ліжку і знайшов у собі сили і мужність опанувати майстерністю художнього слова, щоб залишитися в строю. Такий же страдницький, але почесний шлях пройшов білоруський письменник Віссаріон Горбук, який після важкого поранення в боях з фашистськими загарбниками втратив здатність до пересуванню і, будучи надовго прикутим до ліжка, залишився в життєвому строю, створив чимало художніх творів для дітей і дорослих.
Мистецтво, особливо література, є могутнім засобом духовного піднесення -Людини. Чим більше я читаю, писав AM Горький, тим більше книги ріднять мене з миром, тим яскравіше і значніше стає для мене життя. А.І. Герцен зазначав, що без читання немає і не може бути ні смаку, ні стилю, ні багатосторонній широчіні розуміння. Завдяки читання людина переживає століття. Книги впливають на глибинні сфери людської психіки. Недарма Е. Хемінгуей порівнював книгу з айсбергом, більша частина якого знаходиться під водою. Мистецтво розвиває естетичну культуру людини, вчить його розуміти прекрасне і будувати, як уже зазначалося, життя по В«Законами красиВ». p> Проте вплив мистецтва на виховання людини в визначальною мірою залежить від його художньо-естетичного розвитку. У східних країнах кажуть: В«Ні краси в пісках пустелі, є краса в душі араба В». Без знання законів художнього відображення дійсності, без розуміння мови і художніх засобів мистецтво не збуджує ні думок, ні глибоких почуттів. Воно приносить задоволення і насолоду тільки людині, який має відповідну підготовку і достатньою мірою естетично освічений. Щоб сприймати красу оперного мистецтва, наприклад, необхідно знати його особливості, розуміти мову музики і вокалу, за допомогою яких композитор і співаки передають всі відтінки життя і почуттів і впливають на думки і емоції слухачів. Сприйняття поезії та образотворчого мистецтва також вимагає певної підготовки і відповідного розуміння. Навіть цікавий розповідь не буде захоплювати читача, якщо у нього не вироблена техніка виразного читання, якщо всю свою енергію він буде затрачати на складання слів з вимовних звуків, і не буде відчувати їх художньо-естетичного впливу. Завдання школи - забезпечити необхідну естетичну підготовку учнів, ввести їх у великий світ мистецтва, зробити його дієвим засобом пізнання навколишньої дійсності, розвитку мислення і морального досконалості.
Сутність естетичного виховання та його зміст . Поняття естетичне виховання органічно пов'язане з терміном естетика, що позначає науку про прекрасне. Саме слово естетика походить від грецького aisthesis, що в перекладі на російську мову означає відчуття, почуття. Тому в загальному плані естетичне виховання позначає процес формування почуттів у сфері прекрасного. Але в естетиці це прекрасне пов'язане з мистецтвом, з художнім відображенням дійсності у свідомості і почуттях людини, з його здатністю розуміти прекрасне, слідувати йому в житті й ​​творити його. У цьому сенсі сутність естетичного виховання полягає в організації різноманітної художньо-естетичної діяльності учнів, спрямованої на формування у них здібностей повноцінного сприйняття і правильного розуміння прекрасного в мистецтві і житті, на вироблення естетичних понять, смаків та ідеалів, а також розвиток творчих задатків і обдарувань у галузі мистецтва. Оскільки естетичне виховання здійснюється за допомогою мистецтва, його зміст має охоплювати вивчення та залучення учнів до різних видів і жанрів мистецтва - до літератури, музики, образотворчого мистецтва. Саме цій меті служить включення в програму шкільного навчання російської мови та літератури, образотворчого мистецтва та музики. Істотною стороною естетичного виховання є також пізнання прекрасного у житті, в природі, в моральному вигляді і поведінці людини.
Не менш важливою стороною змісту естетичного виховання є його спрямованість на особистісний розвиток учнів. Які ж боку цього розвитку воно повинно охоплювати?
Перш за все, необхідно формувати в учнів естетичні потреби в галузі мистецтва, в осягненні художніх цінностей суспільства.
Найважливішим елементом змісту естетичного виховання є розвиток в учнів художніх сприйнять. Ці сприйняття повинні охоплювати широку сферу е...
