од дошкільного віку відбувається формування культурно-ціннісних орієнтацій, духовно-моральної основи особистості дитини, розвиток її емоцій, почуттів, мислення, механізмів соціальної адаптації в суспільстві, усвідомлення себе в навколишньому світі. У цей період починають розвиватися ті почуття, риси характеру, які незримо зможуть пов'язати його зі своїм народом, своєю країною і значною мірою визначають подальший шлях життя. Даний відрізок життя людини є найсприятливішим для емоційно-психологічного впливу на дитину, так як образи сприйняття дійсності, культурного простору дуже яскраві і сильні і тому вони залишаються в пам'яті надовго, а іноді і на все життя, що дуже важливо у вихованні громадянськості і патріотизму [14, с. 459].
Академік Д.С. Лихачов писав: «Любов до рідного краю, рідної культури, рідної мови починається з малого - з любові до своєї сім'ї, до свого житла, до свого дитячого саду. Поступово розширюючись, ця любов переходить в любов до рідної країни, до її історії, минулого і сучасного, до всього людства ».
Патріотичне виховання дітей дошкільного віку має свої особливості.
. Почуття любові до Батьківщини у дитини починається з любові до найближчих людей - батька, матері, бабусі, дідусеві, з відчуття дитиною їх сердечного тепла, уваги і турботи. Ці перші дитячі емоції в подальшому стають підвалинами виникнення більш складних соціальних почуттів. Відбувається своєрідний перенос цих виникли в ранньому дитинстві емоцій з близької на далеке, з вузькою на більш широку область соціальних відносин: «Любов до матері: Любов до Матері-Батьківщині», «Любов до батька: Відданість Вітчизні».
І рідний будинок, двір, де він не раз гуляв, і дитячий сад, де він отримує радість від спілкування з однолітками, і рідна природа - все це Батьківщина. Виховання патріотизму означає виховання любові, прихильності до малої Батьківщини, до того місця, де дитина народилася. Недарма в народі кажуть: де народився, там і знадобився. Історично доведено: людина, що знає рідну історію, культуру рідного міста, проявляє відданість, любов, шанобливе ставлення до своєї країни, до своєї Батьківщини.
. Виховання патріотизму успішно проходить в процесі прилучення дітей до культурної спадщини. Благодатний педагогічний матеріал століттями накопичувався в усній народній творчості, в народно-прикладному мистецтві і різних народних промислах, у фольклорних і класичних творах, в творах російських майстрів живопису, скульптури, архітектури, які так близькі і зрозумілі дітям дошкільного віку.
У кожного народу свої казки, і всі вони передають від покоління до покоління основні моральні цінності: добро, дружбу, взаємодопомогу, працьовитість.
«Це - перший і блискучі спроби російської народної педагогіки, - писав К.Д. Ушинський, - і я не думаю, щоб хто-небудь був в змозі змагатися в цьому випадку з педагогічним генієм народу ».
Не випадково К.Д. Ушинський підкреслював, що «. виховання, якщо воно не хоче бути безсилим, має бути народним ». Він ввів в російську педагогічну літературу термін «народна педагогіка», вбачаючи в фольклорних творах національну самобутність народу, багатий матеріал для виховання любові до Батьківщини [22, с. 176].
. Виховання патріотизму здійснюється через формування в дитині національного духовного характер...
