у.
Знання та дотримання національних традицій і звичаїв російського народу забезпечують зв'язок, спадкоємність поколінь, дають відчути і зрозуміти національні особливості свого народу, у російських людей це доброта, щедрість, оптимізм.
Повага до трудовим умінь і творчим ремеслам предків, гордість за людей, працями і талантами яких славна Росія - необхідна умова для формування громадянської позиції зростаючої людини, виховання почуття співпричетності до минулого, сьогодення та майбутнього свого народу.
. Особлива роль у вихованні патріотизму відводиться природі, так як вона постійно оточує дитину, дуже рано входить в його життя, доступна і зрозуміла йому. Маленький чоловічок відчуває себе з представниками живої природи сильним, значущим, оскільки може для них щось зробити: допомогти, захистити, зберегти [9, с. 101].
Дитина починає розуміти, що він - творець, у нього з'являється відповідальність, підвищується самооцінка.
Історично сформована система освіти і виховання забезпечує присвоєння дітьми певного кола знань, здібностей, моральних норм і духовних орієнтирів, відповідних вимогам конкретного суспільства, але поступово засоби і способи організації стають непродуктивними. І якщо даному суспільству потрібно формування у дітей нового кола здібностей і потреб, то для цього необхідно перетворення системи освіти і виховання, здатної організовувати ефективне функціонування нових форм відтворюючої діяльності. Розвиваюча роль освітньої системи при цьому виступає відкрито, стаючи об'єктом спеціального обговорення, аналізу та цілеспрямованої організації. Формування уявлення про історичне минуле Батьківщини, пробудження інтересу до малої батьківщини.
Уявлення, як основна форма знань дошкільнят, на думку Люблінської А.А., протягом усього дошкільного віку збагачуються, наповнюються новим змістом. У старшого дошкільника можуть бути сформовані не тільки повноцінні вистави, а й найпростіші моральні поняття, а також здатність до аналізу, порівнянню, класифікації, угрупованню знань за певними ознаками.
У процесі виховання дуже важливий облік вікових особливостей, адже почуття Батьківщини починається з захоплення тим, що бачить перед собою дитина, чому він дивується і що викликає відгук у його душі. І хоча багато враження ще не усвідомлені їм глибоко, але, пропущені через дитяче сприйняття, вони відіграють величезну роль у становленні особистості патріота [19, с. 45].
Нарешті, на закінчення можна підкреслити, що в період дошкільного дитинства закладаються найважливіші для громадянської самосвідомості показники. У цьому віці образи виховання дуже яскраві і сильні, тому вони залишаються в пам'яті дитини надовго, а іноді і на все життя, що дуже важливо у вихованні громадянськості і патріотизму. Таким чином, роль дошкільних освітніх установ в становленні громадянського суспільства дуже велика. Патріотичне виховання, як основа виховання почуття громадянськості у дітей старшого дошкільного віку має є одним з основних завдань дошкільного навчального закладу.
1.3 Методичний аспект організації виховання основ громадянськості у дітей старшого дошкільного віку
Патріотичне виховання створює певні передумови громадянської поведінки.
Дошкільний...
