/p>
Таким чином, комунікативна компетенція є ключовою. Перша причина, на яку можна вказати, - це суспільний запит. Таких запитів декілька.
) Запит від дорослого професійного ділового світу, який гостро відчуває дефіцит у практичних комунікативних уміннях випускників школи. Не випадково ми спостерігаємо зараз сплеск інтересу до різних комунікативним тренінгам, курсам ділового спілкування тощо
Роль спілкування в сучасному діловому світі постійно зростає. Рішення проблеми визначається сьогодні не унікальністю мислення того або іншого фахівця, а ефективною організацією колективної роботи різних фахівців, тобто їх комунікативної компетентністю. Зросла роль електронних комунікаційних систем. У зв'язку з цим з'явилося багато нових понять: «віртуальні переговори», «віртуальна угода», «телеобмен», «віртуальна конференція» та ін
У сучасному світі необхідно бути хорошим співробітником. Це в першу чергу означає вміти працювати в команді на загальний результат, брати участь у прийнятті рішень, вміти зробити зрозумілим сенс свого висловлювання для іншого і розуміти точку зору своїх партнерів. Крім цього, потрібно вміти працювати з інформацією, використовуючи різні інформаційні технології, продуктивно вирішувати конфлікти, публічно представляти результати своєї роботи, враховуючи змістовну критику.
З появою ринку праці влаштування на роботу залежить від правильно складеного резюме, вміння правильно «подати себе» в процесі співбесіди, а надалі, і вміння позитивно будувати свої взаємини з колегами по роботі.
Можна сказати, що комунікативна компетентність стає найважливішою вимогою для багатьох сучасних професій.
Запит від формується громадянського суспільства. По-перше, полягає у розвитку горизонтальних громадських зв'язків на противагу вертикальним, ієрархічним, що вимагає зміни комунікативної культури суспільства. По-друге, стирання кордонів, перемішування різних етнічних і соціальних груп призводить до виникнення так званого полікультурного суспільства, що вимагає розвитку компетентності в сфері міжкультурної комунікації. [22]
Розвиток масової комунікації, її тотальність, використання маніпулятивних технологій вимагають від сучасної людини умінь орієнтуватися і в цій сфері, освоюючи роль «критичного глядача» або «критичного читача».
Друга причина може бути сформульована виходячи з потреб самої сфери освіти. Якщо визначити основний сенс освіти як розвиток практичних здібностей / умінь, необхідних людині для досягнення успіху в особистому, професійному та громадському житті, то однією з ключових є його комунікативна компетентність. Тим більше, якщо ми подивимося на список «загальнонавчальних умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності», пропонованих Стандартом, ми побачимо, що половина з них пов'язана з комунікацією, але представлена ??у вигляді розрізнених умінь і навичок, які не мають спільної основи:
адекватно сприймати усну мову і бути здатним передавати зміст прослуханого тексту в стислому або розгорнутому вигляді відповідно до ситуації мовного спілкування;
вибирати і використовувати засоби мови відповідно до комунікативної завданням і ситуацією спілкування;
володіти монологічного та діалогічного промовою, дотримуючись прийня...
