сті в переконаннях і цінностях. Під час проведення дослідження, проводилося спостереження за рівнем конфліктності в колективі. Дане спостереження проводилося протягом двох тижнів. Мета спостереження: виявити і проаналізувати частоту конфліктних ситуацій в колективі за короткий час. Відстежувалися конфлікти педагогів з членами адміністрації та конфлікти всередині педагогічного колективу. Результати даного спостереження можна відобразити у вигляді діаграми (діаграма 1).
Діаграма 1. Аналіз конфліктних ситуацій колективу МОУ СЗШ № 15
За час спостереження було виявлено 9 конфліктних ситуацій, 6 з яких конфлікти всередині педагогічного колективу та 3 конфліктних ситуації з членами адміністрації. У середньому за 12 робочих днів сталося 9 конфліктних ситуацій, що вже саме по собі має привернути увагу керівника, а той факт, що більшість конфліктів відбувається між колегами, говорить про те, що наявний в колективі соціально - психологічний клімат не можна назвати сприятливим.
Розглянувши діяльність керівника і персоналу з управління процесом розвитку організаційної культури МБОУ ЗОШ № 15 можна зробити наступні висновки:
МБОУ ЗОШ № 15 - це освітній заклад, що має певну місію, що реалізує свої цілі і завдання
В результаті проведеного аналізу організаційної культури були виявлені основні напрямки, за якими потрібно розробляти комплекс заходів щодо розвитку організаційної культури МБОУ ЗОШ № 15: чітке визначення і фіксація в нормативних документах норм поведінки, цінностей і символіки організації; підвищення якості умов праці, оснащення робочого місця, забезпечення всім необхідним інструментарієм; нормалізація оплати праці відповідно з витраченими часом і зусиллями; організація спільної діяльності членів колективу з метою його згуртування; налагодження системи розповсюдження інформації та оптимізація стилю керівництва.
Висновок
В результаті проведено дослідження були вивчені теоретичні основи дослідження організаційної культури, а також діяльність керівника і персоналу з управління розвитком організаційної культури МБОУ ЗОШ № 15.
У процесі вивчення теоретичних основ поняття «організаційна культура» були розглянуті основні поняття, типи, доданки організаційної культури, а також такі технологічні аспекти як формування, зміна, підтримання, розвиток організаційної культури, методи і способи дослідження культури організації.
Дослідження організаційної культури проходило через методи, розроблені Я.Мітроффом: холістичні, метафоричні і кількісні методи.
В якості холістичного методу було вибрано включене спостереження, після проведення якого були зроблені наступні висновки: працівники організації часто конфліктують через розбіжності в переконаннях і цінностях, більшість співробітників школи ігнорують звичаї і традиції організації, стиль одягу, а також стиль поведінки окремих одиниць персоналу не відповідає формату даної організації, її галузевих особливостей, у співробітників організації слабо розвинена мотивація, що підкріплено слабкою системою стимулювання з боку адміністрації, в організації низька матеріально-технічна база, робочі місця співробітників обладнані не оптимально і не сприяють підвищенню ефективності роботи персоналу, соціально-психологічний клімат в організації несприятливий.
Після засто...
