Психологічна вітальня для педагогів-психологів округу по роботі з сім'єю під керівництвом педагога-психолога дитячого садка Баринової Н.М., яка працювала протягом 2008-2009 навчального року. Результатом роботи стала систематизація матеріалів з досвіду роботи.
Завдання створення умов для успішного інтелектуального розвитку вихованців всіх вікових категорій на спеціально організованих заняттях, у повсякденному житті, в інших видах діяльності вирішувалася в напрямку методичної та змістовної підготовки вихователів до ефективної роботи в даному напрямку. Крім того, зусилля педагогів були спрямовані на реалізацію комплексу заходів з інтелектуального розвитку дошкільників в інших видах діяльності. Дана проблема обговорювалася на засіданні педагогічної ради: педагоги активно обговорювали проблеми інтелектуального розвитку сучасного дошкільника; були розширені їх подання про психологічні особливості інтелектуального розвитку дітей. У процесі ділової гри і практичних вправ педагоги оволоділи основними формами і засобами вирішення заданої завдання. Для відстеження проміжних результатів проведеної роботи, був проведено ряд відкритих переглядів, в процесі яких вихователі показали технологію інтелектуального розвитку вихованців у різних видах діяльності. Завдання підвищення ефективності роботи з розвитку дитячого образотворчого творчості вихованців різних вікових груп вирішувалася у двох взаємопов'язаних напрямках: підвищення компетентності педагогів у даному питанні і створення умов для розвитку образотворчого творчості у вихованців на спеціально організованих заняттях і в повсякденному житті. Для всебічного висвітлення зазначеної задачі з педагогами було проведено семінар-практикум, в процесі якого були розглянуті як теоретичні, так і практичні питання розвитку дитячої творчості. Було проведено ряд оглядів-конкурсів, що показали значне поліпшення роботи педагогів у напрямку організації самостійної образотворчої діяльності дітей. Продовжила свою роботу творча група вихователів, протягом навчального року розглядала різні аспекти творчого розвитку дошкільників різних вікових груп на заняттях і в повсякденному житті. Систематизовані матеріали були запропоновані вихователям для роботи з дітьми. Удосконалення роботи з розвитку дошкільнят в ігровій діяльності здійснювалося в руслі створення умов для всебічної ігровий підтримки розвитку вихованців. Активно працювала в Протягом навчального року творча група вихователів: був пророблений психолого-педагогічний аналіз проблеми, систематизована система діагностики дитячої гри. Для вихователів була проведена ділова гра В«Гра, навчаємосяВ», в процесі якої педагоги оволоділи технологією організації ігрової діяльності дошкільника. З метою обміну досвідом були проведені відкриті перегляди ігровий діяльності з дітьми на прогулянці, театралізованої гри. Крім того, був проведений огляд-конкурс зі створення умов для сюжетно-рольової гри в групах, конкурс куточків театралізованої гри. З метою забезпечення готовності старших дошкільнят до вступу в школу був запланований і проведений ряд заходів (Екскурсії, взаємовідвідування, відкриті уроки та ін), що дозволили підвищити рівень мотиваційної готовності дітей, знизити страх перед школою. Одним з напрямів діяльності педагогічного колективу є експериментальна діяльність . Педагоги базової групи впродовж навчального року брали активну участь у роботі колективу педагогів Дмитрова і Московської області, які співпрацюють з Центром В«Дошкільне дитинствоВ» імені А.В. Запорожця. Самі вихователі також неодноразово В«приймали гостейВ» у своїй групі, показуючи заняття і фрагменти різної дитячої діяльності. У зв'язку із завершенням експериментальної діяльності, педагогами групи пророблений ретельний аналіз, який показав високу результативність роботи. p> Продовжилася робота з підвищенню психолого-педагогічної компетентності педагогів дитячого садка: продовжили навчання в педколеджі - 1 вихователь, в педагогічному ВУЗі - 1 вихователь.
Була продовжена робота з самоосвіти педагогів , підсумками якої стали найцікавіші методичні заходи: педагогічні годинник, педради, круглий стіл, тренінги. Узагальнено та представлено досвід роботи педагогів за наступними темами: виховання юного читача; залучення батьків в освітній процес дитячого садка, пізнавальний розвиток дошкільника.
За професійні досягнення багато педагогів установи мають різні нагороди: грамоти Міністерства освіти Московської області, значки В«Почесний працівник загальної освіти РФ В», званняВ« Ветеран праці В». На високі результати виховно-освітньої діяльності вказують підсумки систематичного моніторингу. Ретельний аналіз виконання програми В«ВитокиВ» по всіх лініях розвитку за 2008-2009 навчальний рік свідчить про позитивну динаміку засвоєння програмного матеріалу дітьми різних вікових груп.
Про високу ефективність педагогічної діяльності установи свідчить високий відсото...
