ustify"> Сьогодні відомо багато письменників і поетів, які присвятили свою творчість дітям, серед їхніх художніх творів відомо чимало присвячених природі. Познайомимося з їх творчістю ближче.
3. Використання в роботі з дошкільниками творів російських поетів і письменників
Основоположниками дитячої природознавчої книжки є В. В. Біанкі і М. М. Пришвін.
класика російської природознавчої літератури для дітей слід назвати Віталія Валентиновича Біанкі. Він розробив практично всі художньо? Літературні жанри, в рамках яких втілюється природознавча тематика (розповіді, казки, повісті, нариси, «лісова газета» тощо). Пізнавальне значення творів письменника важко переоцінити
Книги В. Біанкі вчать дітей науковому баченню природи. В основі кожного оповідання, казки, створених В. Біанкі, лежать точні факти, наукові відомості про навколишню природу. (2) Твори В. Біанкі допомагають вихователю в цікавій формі розкрити перед дітьми складні явища природи, показати закономірності, що існують в світі природи. Це і різноманіття форм пристосування організму до навколишнього середовища, і взаємодії середовища і організму і ін Наприклад, казка «Перша полювання» В. Біанкі знайомить маленьких дітей з таким складним явищем в природі, як мімікрія, показує різноманітні форми захисту тварин: одні вправно обманюють , інші ховаються, треті лякають і т. д. Цікаві казки В. Біанкі «Чиї це ноги?», «Хто що співає?», «Чий ніс краще?», «Хвости». Вони дозволяють розкрити обумовленість будови того чи іншого органу тваринного середовищем її проживання, життєвими умовами. Вихователь використовує твори В. Біанкі і для того, щоб показати дитині, що світ природи знаходиться в постійній зміні, розвитку. З творів В. Біанкі «Лісова газета», «Наші птахи», «Синичкин календар» діти дізнаються про сезонні зміни в неживій природі, в житті рослин і різних представників тваринного світу. (3, с. 32)
Багато оповідання та казки написані з гумором, що, звичайно ж приваблює дітей. Але в теж час кожний твір його пронизане добротою («Як муравьишка додому поспішав», «Пригоди Піка», «Лісові будиночки», «Шалений бельчонок» тощо).
Одним із завдань, яке ставить Біанкі - виховати в дитині почуття причетності природи і землі, через прийом додання тварин і природи людських якостей. (3) Це завдання зближує творчість Віталія Біанкі з творчістю Михайла Пришвіна.
Михайло Пришвін, на відміну від Біанкі, у своїх творах передає об'єктивні відчуття художника. У своїх творах Пришвін розкриває перед дитиною чудеса природи, він наділяє своїх «героїв» голосами і звичками, навіть дерева і рослини стають живими («Золотий луг», «Силач», «Шепіт в лісі», «Іменини осинки». «Дзвіночок» , «Лисичкин хліб», «Чудесний доктор», «Дерева в полоні», «осинки холодно»). Вся природа у М. Пришвіна очеловечена. Багато розповідей у ??нього присвячено тваринам-батькам: «Ярик», «Орлине гніздо», «Хлопці і каченята», «Пікова дама», «Курка на стовпах», «Борець і плакса», «Перша стійка». У письменника в багатьох оповіданнях розповідається про роль людини в природі - «Ярик». «Жахлива зустріч», «Сват», «перша стійка», «Комора сонця та ін
Близький за своєї творчості до В. Біанкі і М. Пришвіну Євген Чарушин. Він зіграв свою роль в природознавчої літератури для дітей. У біографії цієї людини написано, що ще з с...
