Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Взаємозв'язок психологічних особливостей з тривожністю у школярів молодших класів із затримкою психічного розвитку

Реферат Взаємозв'язок психологічних особливостей з тривожністю у школярів молодших класів із затримкою психічного розвитку





сть до тривоги» або «готовність у вигляді тривоги».

У вітчизняній психології тривожність також традиційно розглядалася як прояв неблагополуччя (Петровський А. В., Ярошевський М. Г., 1985), викликане нервово-психічними і важкими соматичними захворюваннями, або представляє собою наслідок перенесеної психічної травми .

У цей час відношення до явища тривожності у російській психології істотно змінилося, і думки щодо цієї особистісної особливості стають менш однозначними і категоричними. Сучасний підхід до феномену тривожності грунтується на тому, що останню не слід розглядати як спочатку негативну рису особистості; вона являє собою сигнал неадекватності структури діяльності суб'єкта по відношенню до ситуації. Для кожної людини характерний свій оптимальний рівень тривожності, 'так звана корисна тривожність, яка є необхідною умовою розвитку особистості.

До теперішнього часу тривожність вивчається як один з основних параметрів індивідуальних відмінностей. При цьому її приналежність до того чи іншого рівня психічної організації людини досі залишається спірним питанням; її можна трактувати і як индивидному, і як особистісне властивість людини.

Перша точка зору належить В. С. Мерлину і його послідовникам, які аналізують тривожність як узагальнену характеристику психічної діяльності, пов'язану з інертністю нервових процесів (Мерлін В. С, 1964; Білоус В.В., 1967 ), тобто як психодинамическое властивість темпераменту.

Трактування тривожності як особистісної властивості багато в чому спирається на ідеї психоаналітиків «нової хвилі» (К. Хорні, Г. Саллівана та ін), згідно з якими вона є наслідком фрустрації міжособистісної надійності з боку найближчого оточення (Прихожан А. М., 1998 та ін.)

Відповідно, до справжнього моменту механізми формування тривожності залишаються невизначеними, і проблема звернення до цього психічному властивості в практиці психологічної допомоги багато в чому зводиться до того, чи є вона вродженої, генетично обумовленої рисою, або складається під впливом різних життєвих обставин. Спробу примирити ці, по суті, протилежні позиції зробила А.М. Прихожан, описавшая два типи тривожності (1977):

безпредметну тривожність, коли людина не може співвіднести виникають у нього переживання з конкретними об'єктами;

тривожність як схильність до очікування неблагополуччя в різних видах діяльності і спілкування.

При цьому перший варіант тривожності обумовлений особливостями нервової системи, тобто нейрофизиологическими властивостями організму, і є вродженим, в той час як другий пов'язаний з особливостями формування особистості протягом життя.

В цілому, можна відзначити, що, найімовірніше, у одних людей існують генетично обумовлені передумови до формування тривожності, в той час як у інших дане психічне властивість є придбаному в індивідуальному життєвому досвіді.

Дослідження А.М. Прихожан (2001) показали, що існують різні форми тривожності, тобто особливі способи її переживання, усвідомлення, вербалізації та подолання. Серед них можна виділити наступні варіанти переживання і подолання тривожності.

Відкрита тривожність - свідомо пережита і проявляється в діяльності у вигляді стану тривоги. Вона може існувати в різних формах, н...


Назад | сторінка 7 з 50 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Характеристика типів темпераменту і рівня особистісної тривожності
  • Реферат на тему: Вплив рівня тривожності на Формування самооцінкі у молодших школярів
  • Реферат на тему: Роль особистості педагога в розвитку шкільної тривожності у підлітків
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок рівня тривожності і його статусного становища в групі
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок математичних здібностей і рівня тривожності