на вивчення навколишнього світу.
Найбільш гостро цей період протікає у хлопчиків. Дівчатка більш адаптивні, слухняні, старанні. Якщо батьки приходять зі скаргою на агресивну дівчинку, то майже завжди причина не у вікових особливостях, а в сімейній атмосфері, де живе дитина.
В останні роки в школах в початкових класах відзначають тенденцію до збільшення рівня агресивності дітей: вони більш гучні, крикливі, непосидючість, «моторні», швидше і легше вступають у конфлікти, непоступливі, забіякуваті. З бесід з батьками також можна зробити висновок, що діти тепер стали агресивнішими, ніж раніше. З ними важко впоратися, вони часто бувають жорстокі. У прагненні досягти своєї мети вони маніпулюють батьками. У газетах почали частіше повідомляти про агресивних «витівки» дітей шкільного віку по відношенню і до своїх однолітків, і до людей «старшого віку». Статистика фіксує як загальне збільшення правопорушень неповнолітніх, так і кількість тяжких злочинів у цій віковій групі. Та й взагалі навряд чи можна уявити, що когось обійшла стороною дитяча та підліткова агресивність, що хтось жодного разу прямо або побічно не стикався з жорстокістю дітей у сім'ї, школі, в будь-якому колективі, групі підлітків.
Вчителі в школі відзначають, що агресивних дітей стає з кожним роком все більше, з ними важко працювати, і, найчастіше, вчителі просто не знають, як впоратися з їх поведінкою. Єдине педагогічний вплив, яке тимчасово рятує, - це покарання або догану, після чого діти на якийсь час стають стриманіше, і їх поведінка починає відповідати вимогам дорослих. Але такого роду педагогічний вплив скоріше підсилює особливості таких дітей і жодною мірою не сприяє їх перевихованню або стійкого зміни поведінки на краще.
Вчені відзначають, що агресивність значно помолодшала. Якщо раніше йшлося про початкових проявах агресивності переважно в підлітковому віці, то тепер дана проблема стала актуальною і для початкової школи, а зачатки агресивності в поведінці дітей все частіше спостерігаються вже в дошкільному віці. Агресивний дитина приносить масу проблем не тільки оточуючим, але і самому собі.
Дослідження та багаторічні спостереження показують: агресивність, що склалася в дитинстві, залишається стійкою рисою і зберігається протягом подальшого життя людини. Можна вважати, що вже в дошкільному віці складаються певні внутрішні передумови, що сприяють її прояву. Діти, схильні до насильства, істотно відрізняються від своїх миролюбних однолітків не тільки зовнішнім поведінкою, а й психологічною характеристикою. Вивчити ці характеристики надзвичайно важливо, щоб зрозуміти природу явища і своєчасно подолати небезпечні тенденції. Основними причинами проявів дитячої агресивності в молодшому шкільному віці є:
прагнення привернути до себе увагу однолітків;
прагнення отримати бажаний результат;
прагнення бути головним;
захист і помста;
бажання ущемити гідність іншої з метою підкреслити свою перевагу.
У дітей, як і у дорослих, існує дві форми прояву агресії: недеструктивная агресивність і ворожа деструктивність. Перша - механізм задоволення бажання, досягнення мети і здібності до адаптації. Вона спонукає дитину до конкуренції в навколишньому світі, захисту своїх прав та інтересів і сл...
