а 2. Школяр як суб'єкт освітнього процесу
2.1 Особистість підлітка і криза особистості в підлітковому віці
Найважливішою особливістю особистості в підлітковому віці є швидкий розвиток самосвідомості за допомогою рефлексії підлітка на себе та інших. Чим краще освіту і виховання отримав підліток у дитинстві, тим багатше його рефлексія. Підліток може, забувши про всі забавах, відвернувшись від улюбленого заняття у сфері пізнавальної діяльності, пішовши від спілкування, підлягає займатися рефлексією на свої власні характерологічні і загальнолюдські особливості. Це заняття при жвавості розуму може продукувати важливі для підлітка одкровення Общеморальние порядку і щодо своєї власної персони. Підліткова рефлексія, хоча і піднімає підлітка на виняткову для його можливостей висоту, відрізняється вільної ініціативністю - думки течуть по різних напрямках залежно від почуттів і зовнішніх обставин. Цілісність рефлексії надає лише виняткова спрямованість підлітка на самого себе - куди б він не кинувся в своїх асоціаціях, він незмінно проідентіфіцірует себе з самим собою, повернеться до самого себе, до свого власного «Я».
Вдалі рефлексії викликають почуття захоплення собою і підвищують самооцінку. У повсякденному житті підлітку стає настільки страшно упустити себе у власних очах, що він починає боятися спілкуватися з іншими. Одна з найбільш типових соціально - психологічних «хвороб» в підлітковому віці - сором'язливість. Боязкість через можливі невдач у своїх загальних судженнях, в одкровеннях з приводу своїх рефлексій, у своїй самооцінці ввергає підлітка в болісний обвал переживань. Переживання з приводу можливих переживань (емоційні рефлексії) зовсім зупиняють підліткові пориви в настільки відкритому довірчому спілкуванні (Мухіна В.С., 14, 18)
Підліток поглиблено вивчає самого себе. Завдяки рефлексії відбувається активне наповнення структурних ланок самосвідомості. Вивчаючи свої особливості, розмірковуючи про себе в минулому, сьогоденні і майбутньому, аналізуючи свої домагання в діяльності, в спілкуванні і, зокрема, у сфері спілкування з представниками іншої статі, підліток реалізує свою потребу в адекватній самоідентифікації.
Тут його цікавить власне «Я» саме в даний момент - «тут і тепер».
Особливе значення в підлітковому віці має зовнішність. Ідентифікація з собою як з фізичним тілом у підлітка зазвичай утруднена: адже він починає зазнавати дуже швидкі метаморфози в фізичної та духовної конституції обличчя і тіла. Підліток надає своїй зовнішності особливе значення. Привабливість, відповідність зачіски та одягу канонам референтної групи однолітків, відповідність манери тілесних виразних рухів стандартам оточення - все це має надзвичайне значення.
У залежності від часу, в якому живуть різні покоління підлітків, вони проробляли різноманітні карнавалізаціі зі своєю зовнішністю: то опускали патли і расклешівалі свої штани, то голилися наголо і надягали спеціально розірваний одяг, то вистригали фасонно волосся, поєднуючи голі місця із зачесаним пучками довгого волосся, і надягали на себе немислимі хламиди. При цьому незалежно від статі, вони прикрашали себе сережками, браслетами, ланцюгами і ланцюжками. Останнім часом з'явилася нова тенденція: розфарбовування особи не відповідно з його конструкцією, а всупереч їй - смугами, візерунками, з...
