здібності Із загально умів протікання цієї ДІЯЛЬНОСТІ, а СПЕЦІАЛЬНІ - з ее окрем спеціфічнімі видами. Це означає, что Загальні здібності людини віявляються через СПЕЦІАЛЬНІ, обумовлені впливим виховання, навчання, умів розвітку, різнімі соціальнімі Чинник [133].
Психологи віділяють наступні показатели загально здібностей людини:
легкість засвоєння знань и їх сістемність;
ШВИДКІСТЬ розумово процесів при вірішенні Завдання (Продуктивність мислення);
актівність; я
«економічність» мислення;
широту перенесеного Вироблення людиною способів сприйняттів и Дій з однієї ДІЯЛЬНОСТІ на іншу и ін. [153].
Від уровня развития здібностей покладів успішність ДІЯЛЬНОСТІ. На мнение Т.Артемьевої, найважлівіша функція здібностей Полягає в зміні и перетворенні ДІЯЛЬНОСТІ, в якій смороду реалізуються. При цьом особистість - це суб'єкт розвітку, что активно вікорістовує свои здібності відповідно до здійснюваніх Видів ДІЯЛЬНОСТІ. На Основі розвинення здібностей діяльність перебудовується типів для даної особини способами. У свою черго, здібності удосконалюють Цю діяльність и вплівають на ее структурні компоненти [147].
У педагогічному процесі звітність, враховуваті Чинник своєчасного розвітку ВАЖЛИВО для людини Загальне здібностей на ПЄВНЄВ етапі навчання []. Для розвитку здібностей мают значення І Такі Чинник, як Зміст знань и умови їх засвоєння в процесі ДІЯЛЬНОСТІ [186].
Окремі Властивості ОСОБИСТОСТІ могут входити в здібності до питань комерційної торгівлі Видів ДІЯЛЬНОСТІ. Тому СПЕЦІАЛЬНІ здібності віявляються Тільки по відношенню до певної ДІЯЛЬНОСТІ и їх структура є Частинами Загальної структурованих ОСОБИСТОСТІ, что відображає Особливості ДІЯЛЬНОСТІ [190].
Існують Різні точки зору на Формування спеціальніх здібностей ОСОБИСТОСТІ. Багато псіхологів відзначають, что СПЕЦІАЛЬНІ здібності необхідні для Досягнення успіху в конкретних видах діяльності: ХУДОЖНЯ, МУЗИЧНИЙ, Літературною, технічною, педагогічною и ін. Смороду утворюють групу здібностей, без якіх діяльність НЕ может буті реалізована.
передумови для розвитку спеціальніх здібностей службовцями схільності, в Основі якіх лежати стійкі спожи. Схільності кваліфікуються як виборча спрямованість особі на ПЄВНЄВ діяльність. В.Дружінін припустивши, что вибір Видів ДІЯЛЬНОСТІ и способ Існування людини, спріяючій проявити и развития здібностей ОСОБИСТОСТІ в різніх сітуаціях побічно візначаються темпераментом, Який обумовлює прояв здібностей в питань комерційної торгівлі жіттєвіх сітуаціях и спріяє їх розвітку. Навчань відзначає, что РІСД темпераментом ОСОБИСТОСТІ могут візначаті вибір оптимального НАВКОЛИШНЬОГО середовища, Видів ДІЯЛЬНОСТІ, в якіх здібності могут розвіватіся [192].
теоретичності аналіз проблеми здібностей вімагає Рівного підходу до їх якісніх и кількісніх характеристик. Так, Д.Завалішіна, Н.Лейтес, К.Платонов, В.Шадріков и Інші психологи опісують Якісні и кількісні характеристики здібностей в їх діалектічному взаємозв'язку, Який смороду вбачають:
у індівідуальній мірі вираженості здібностей, ДІЯЛЬНОСТІ, что віявляється в продуктівності, ее якості и надійності;
у возможности включення в Різні види майбутньої ДІЯЛЬНОСТІ;
у Ступені різносторонності здібностей ОСОБИСТОСТІ;
-у залежності здібностей від числа и якості вхідніх в них конкретних ЕЛЕМЕНТІВ и зв'язків;
- ...
