ню власних особистісних оцінок.
С.П. Рубінштейн під самооцінкою розуміє стрижневе утворення особистості, яке будується на оцінках індивіда іншими і його оцінюванні цих інших. Самооцінка розглядається у вигляді основної структури особистості. Основу самооцінки представляють цінності, прийняті особистістю і на всередині особистісному рівні визначають механізм саморегуляції поведінки. У концепції Рубінштейна самосвідомість людини є результатом пізнання, для якого потрібно усвідомлення реальної обумовленості своїх переживань. Самосвідомість пов'язано з самооцінкою, яка суттєво обумовлена ??світоглядом, визначальним норми оцінки. Самооцінка є центральне утворення особистості. Вона в значній мірі визначає соціальну адаптацію особистості, є регулятором її поведінки і діяльності.
У. Джеймс виділяв залежність самооцінки від характеру взаємовідносин індивіда з іншими людьми. Його такий підхід був ідеалістичним, оскільки спілкування індивіда з іншими людьми розглядалося незалежно від реальної основи цього спілкування - практичної діяльності.
Самооцінка може бути адекватною і неадекватною. Залежно від характеру самооцінки в людини складається або адекватне ставлення до себе, або неадекватне, неправильне. В останньому випадку людина постійно стикається з неуспіхом, він часто вступає в конфлікти з оточуючими, порушується гармонійність розвитку його особистості. Характер самооцінки визначає формування тих чи інших якостей особистості (наприклад, адекватна самооцінка сприяє формуванню впевненості в собі, самокритичності, наполегливості, вимогливості; неадекватна - невпевненості або зайвої самовпевненості, некритичність).
Адекватна самооцінка відображає реальний погляд особистості на саму себе, її досить об'єктивну оцінку власних здібностей, властивостей і якостей. Якщо думка людини про себе збігається з тим, що він насправді собою являє, то у нього адекватна самооцінка.
Неадекватна самооцінка характеризує особистість, чиє уявлення про себе далеко від реального. Така людина оцінює себе необ'єктивно, його думка про себе різко розходиться з тим, яким його вважають інші. Неадекватна самооцінка може бути як завищеною, так і заниженою.
Завищена самооцінка призводить до того, що людина схильна переоцінювати себе в ситуаціях, які не дають для цього приводу. Така людина самовпевнено береться за роботу, яка перевищує його реальні можливості, що, при невдачі, може приводити його до розчарування. Занижена самооцінка свідчить про розвиток комплексу неповноцінності, невпевненості в собі, така людина недооцінює себе в порівнянні з тим, хто він є насправді. Людина з заниженою самооцінкою приписує свої реальні успіхи і досягнення обставинам або сприймає їх як випадкові і тимчасові.
Будь неадекватна оцінка себе - завищена або занижена - ускладнюють життя людини.
Самооцінка старшокласників.
Саме формування самооцінки відбувається в процесі діяльності та міжособистісної взаємодії. Соціум в значній мірі впливає на формування самооцінки особистості. Ставлення людини до самої себе є найбільш пізнім утворенням у системі відносин людини до світу.
Було встановлено, що в четвертому класі самооцінка можливостей у школяра найбільшою мірою корелює з об'єктивною оцінкою матерів і педагогів. Виявлено, що п...
