ами, що мають психологічну травму (у нашому випадку - перинатальна втрата і патологія новонародженого) показує більшу ефективність, ніж групові заняття. Вся справа в тому, що при індивідуальній роботі пацієнт готовий поділитися хвилюючими проблемами тільки в конфіденційної обстановці, а зайнятість жінок по догляду за дитиною дозволяє отримати їм психологічну допомогу тільки при індивідуальному консультуванні.
Тому поєднання індивідуальної і групової роботи ми вважаємо обов'язковою умовою для надання психологічної допомоги жінкам, які перебувають у медичному закладі по догляду за дитиною з ППЦНС.
Групова робота.
Незважаючи на початкові організаційні труднощі з проведенням групових занять, групова робота отримала схвалення з боку медперсоналу, які констатували поліпшення емоційного стану мам після відвідування групи.
Організаційні принципи проведення групових занять включили в себе 3 складових:
Принцип комплектування групи:
група може починати свою роботу з кількості 2 учасників;
до групи може прийти будь-який пацієнт (недиференційований підхід);
реклама групового заняття (рекламою займаються безпосередньо психолог, медперсонал, пацієнти, які відвідали заняття).
Принцип просторово-часової організації:
заняття завжди проходять в одному і тому ж приміщенні.
час початку заняття - постійне, разом з тим заняття можуть починатися з запізненням через зайнятість жінок по догляду за дітьми.
тривалість заняття регламентовано. Водночас часовий інтервал заняття може бути гнучким. (Залежно від наявності вільного простору, а також наявності вільного часу і мотивації учасників).
на заняттях вирішуються задоволення вісцерогенние потреб учасників (їжа).
заняття відбуваються 2 рази на тиждень у встановлені для групи дні.
Принцип відкритості:
в будь-який момент групу можу покинути учасники або прийти нові учасники;
учасники можуть за власним бажанням приходити з немовлятами;
двері приміщення завжди відкрита через тривожності учасників з приводу самопочуття немовлят.
Елементами новизни нашої роботи з організаційних принципам групової роботи є:
. У складову принципу комплектування групи включено «робота групи може починатися з кількості 2 осіб», пов'язане з мотивацією пацієнтів.
. У складову принципу просторово-часової організації додано дозвіл на прийом їжі учасників групи під час занять.
. Вільний прихід і відхід з занять, відвідування заняття з немовлятами, відсутність зачинених дверей доповнили складову принципу відкритості групового заняття.
Як правило, групові заняття мали навчальний і психотерапевтичний ефект.
У методичному плані групові заняття проводилися у встановленій послідовності: розігрів, робочий час, шеринг. Водночас, на початковому етапі дослідження на шеринг не залишалося часу, що компенсувалося можливістю отримання зворотного зв'язку на індивідуальних консультаціях або після групового заняття.
...
