Тематика групових занять включала такі блоки: «Стресостійкість», «Взаємодія з немовлям», «Вільна група». Незважаючи на те, що частина мам не змогли відвідати ті чи інші заняття, логічність структурування групової роботи очевидна: учасники групи, як правило, ділилися з ними інформацією, отриманої на занятті. При обстеженні виявлено такі причини відсутності мам на занятті: зайнятість по догляду за дитиною, відвідування вузьких фахівців, сон матері, відсутність мотивації на психологічну роботу.
Разом з тим, як позитивно, слід зазначити, що частина жінок, що знаходяться в стаціонарі тривалий час, приходять на одне і теж заняття двічі.
Групові заняття представлені 218 послугами, що склало 54% ??від загальної кількості послуг. Основними методами групових занять були:
1. інформування.
2. робота в підгрупах
. аналіз ситуацій.
. групова дискусія
. психогимнастические вправи.
. проективне малювання.
. дебрифинг
Виявлено результати групової роботи:
. поліпшення емоційного стану.
. усвідомлення пацієнтами, що їхні почуття і переживання мають відгук в групі. (Горе спільне переживається легше, ніж поодинці)
. отреагирование накопичилися почуттів: біль, страх, відчай, печаль.
. відновлення фізичних сил.
. отримання нових знань.
. посилення рефлексії.
. виникнення довіри до ведучого (пацієнти усвідомлено приходять на індивідуальні консультації, просять візитку психолога).
. психолог має більше можливості виділити пацієнтів групи ризику - з важким емоційним станом.
Індивідуальна робота.
Індивідуальні заняття склали 195 послуг, що складає 48% від загальної кількості послуг. Форма індивідуальних занять: первинна консультація та корекційна заняття, що включає в себе рекомендації, психотерапевтичну роботу.
- 25% жінок від загального числа за даний період отримали дві і більше двох індивідуальних консультацій.
Основні теми, заявлені на індивідуальну роботу:
. взаємини пацієнтки з власною сім'єю, і в першу чергу з власної мамою.
. хвороба дитини.
. взаємини зі старшими дітьми.
. взаємини з батьком дитини.
. почуття провини за народження хворої дитини.
. смерть близьких людей.
Особливості індивідуальної психологічної роботи:
. В основному діагностична бесіда відбувається в палаті при присутності іншого пацієнта. Бесіда може перериватися приходом медичних фахівців вузького профілю. При виході на інтимні та особистісні теми пацієнт за власним вибором може залишитися в палаті при присутності іншого пацієнта або перейти в психологічний кабінет. Діагностична розмова нерідко проводитися, коли жінка зайнята діяльністю по догляду за своєю дитиною.
. На початку корекційного заняття з мамою полягає усний контракт, що якщо в процесі роботи виникне необхідність перервати ...
