чоловік), 2 людини написали не надто і немає - 10 чоловік.
У ході бесіди з учнями відповіли немає з'ясувалося, що в основному вони вважають, що такий новий урок мистецтва буде швидше нудним і тому вони не хотіли б його введення. Примітно, що з 10 чоловік відповіли немає дев'ятій - хлопчики, причому у навчанні стоять не на першому місці. І, як нам здається, вони були не проти введення саме предмета мистецтва, а взагалі проти запровадження чергового нового уроку. У цій відповіді проявилося їх ставлення до навчання в цілому.
Таким чином, провівши анкетування, ми з'ясували, що інтерес молодших школярів до мистецтва досить високий. Їм подобатися як ходити у театр на уявлення, відвідувати різноманітні виставки чи цирк, але вони також хотіли б більше дізнатися про мистецтві. На жаль, книги на дану тему і освітні передачі по телебаченню, як джерело інформації для молодшого школяра сьогодні доступні. У цьому ми так само переконалися, побувавши в дитячих бібліотеках міста. Література з мистецтва призначена для більш старшого віку. Виникає протиріччя між потребою в знаннях у молодших школярів з одного боку і неможливістю їх отримання - з іншого. Один з виходів у цій ситуації ми бачимо у впровадженні елементів мистецтвознавства в уроки художнього циклу: музику, образотворче мистецтво, літературу.
Висновок
Проблема естетичного виховання досить повно розроблено у вітчизняній і зарубіжній літературі. Це дозволило нам провести ретельний аналіз літератури з цієї проблеми і зробити такі висновки. Естетичне виховання справді має важливе місце у всій системі навчально-виховного процесу, оскільки за ним стоїть не лише розвиток естетичних якостей людини, але й особистості в цілому: її сутнісних сил, духовних потреб, моральних ідеалів, особистих і суспільних уявлень, світогляду.
Всі ці якості в людині розвиваються під впливом різних факторів. Виховне значення має і природа, і праця, і навколишня дійсність: побут, сім'я, міжособистісні відносини, - все, що може бути прекрасним. Як основний носій прекрасного, мистецтво також є засобом естетичного виховання.
Вплив естетичних явищ життя і мистецтва на особистість може проходити як цілеспрямовано, так і спонтанно. У цьому процесі величезну роль грає школа. У навчальному плані закріплені такі предмети як образотворче мистецтво, музика, література, основою яких є мистецтво. Це не випадково. Аналізуючи літературу, ми зробили висновок, що естетична середовище надає плідну влиян?? е на розвиток особистості молодшого школяра. Нами виявлено, що чим большеребенок спілкується з шедеврами культури, відвідує заходи і навчальні заклади естетичного ухилу, самостійно творчо реалізує себе, тим вище його інтелектуальний розвиток, чуттєве сприйняття. Дитина розвивається різнобічної, творчою особистістю, здатною правильно сприймати навколишній світ.
Таким чином, наша гіпотеза, заявлена ??на початку роботи, підтвердилася. Дійсно естетична середу початкової школи надає плідну вплив на розвиток особистості сучасного молодшого школяра. Досвідчені педагоги, знаючи це, здатні за допомогою мистецтва виховати справжні естетичні якості особистості: смак, здатність оцінювати, розуміти і творити прекрасне. На наш погляд, реалізуючи повноцінне естетичне виховання в молодшому шкільному віці, вчитель забезпечує в майбутньому становлення такої особистості, яка поєднуватиме в собі духовне багатство, істинні естетичні якості, моральну чистоту і високий інтелектуальний потенціал.
Ось ті висновки, до яких ми прийшли в ході нашої роботи.
Список використаної літератури
1. Адаскіна А.А. Особливості прояву естетичного ставлення при сприйнятті дійсності//Питання психології, 2008. - №6.- С.100-110.
. Аксаріна Н.М. Виховання дітей М., вид-во Медицина 2002
. Алексахін Н. Ознайомлення з культурою кольору на заняттях з образотворчого мистецтва//Дошкільне виховання.- 2 008 № 3 - с.23-27
. Батурина Г.І., Кузіна Т.Ф. Народна педагогіка у вихованні дошкільнят.- М .: А.П.О., 2005. - 72 с.
. Борев Ю. Естетика" М., изд-во політичної літ-ри 2007
. Запорожець І Д. Виховання емоцій і почуттів у школяра" М 2005
. Кульчинська Н.Л., Кульчинська А.А. Ігри в музеї//Чоловічок, 2003 №1.
. Киященко Н.І. Естетична підготовка вчителя в школі. Дис ... канд.- М, 2007 С.4-6.
. Королева Г.І., Петрова Г.А. Система естетичної підготовки студентів у вищих навчальних закладах.- Казань: Изд-во Казанського університету, 2004. - 180с.
. Короткий словник з естетики: К...
