) Створення зовнішнього мовного висловлювання.
Дана модель також дає уявлення про всі етапи речепорождающего процесу. Проте слід врахувати, що в різних видах мовлення набір цих етапів буде неоднаковим.
Процес смислового сприйняття дискурсу вимагає в сучасній науці більш детальних досліджень. Відомо, що розуміння мови відбувається одночасно по багатьох каналах. Розуміння мови - це складний цілісний психологічний процес, в якому велику роль відіграють передбачення (антиципація) і установка на розуміння (чи нерозуміння) [Сєдов, 2004: 41-42]. Величезне значення тут має весь комплекс попередніх знань про автора мови, про ті відносини, які існували між співрозмовниками до початку спілкування, про предмет розмови і т.д.
Паралельно з випереджувальним моделюванням задуму в свідомості мовця йде і робота з елементами тексту, робота по декодуванню його інформативного змісту. Смислове сприйняття починається з виділення в дискурсі слів - значущих одиниць мови. Така ідентифікація смислонесущій елементів спирається на фонематичний (фонологічний) слух, що дозволяє реципієнту виділяти і атрибутувати звуки по їх відношенню до звуковим еталонам - фонемам. Подальше осягнення лексичних значень спирається на ситуацію і мовної контекст. Поряд з лексикою в процесі розуміння дискурсу певну роль відіграє і граматика. Тут важливою умовою виступає те, наскільки поверхнева структура висловлювання відповідає його глибинним структурам, тобто найбільш загальним логіко-розумовим схемами відображення дійсності в мові. Розуміння пропозицій полегшується в тому випадку, коли реципієнт має справу з ядерними синтаксичними структурами, тобто з найпростішими синтаксичними моделями, які є основою мовної діяльності [Сєдов, 2007: 173]. У тому ж випадку, коли ми в ході перцепції стикаємося з різного роду інверсіями - формальними або смисловими - для адекватного розуміння фрази потрібно перекодування висловлювання: приведення його до вихідного ядерному типу.
Отже, в процесі розуміння висловлювання відбувається дешифрування мовних знаків. Однак знання мови недостатньо для адекватного розуміння змісту тексту. Вирішальну роль тут відіграє адекватна референція, співвіднесення висловлювання з реальністю, яка зображується у дискурсі. На думку Н.І. Жинкина, «розуміти треба не мова, а дійсність». Успіх комунікації залежить не тільки від мовної компетенції співрозмовників, але й від їхнього соціального кругозору. Незнання фактів дійсності, яка стоїть за дискурсом, веде до комунікативних непорозумінь.
Розуміння мови здійснюється одночасно по різних каналах. З першого ж слова зверненого до нас дискурсу в нашій свідомості відбувається розшифровка мовних знаків, паралельно з цим нашу свідомість прагне передбачити інтенцію співрозмовника, моделюючи цілісний задум його промови. «Смислове сприйняття тексту - це багатогранний речемислітельний процес, який передбачає складні операції по згортанню та розгортанню вихідного задуму, по перекодированию чужої мови на код індивідуальних смислів і т.д. Розуміння цілісного мовного твору є реконструкція сенсу, переведення його на образно-схемний мову внутрішнього мовлення сприймає суб'єкта ».
Розуміння цілісного мовного твору являє собою процес виявлення ядерного сенсу тексту, прихованих інтенцій мовця. У результаті у свідомості адресата виникає новий текст, який отождественен вихідному. Більше того, точне відтворення чужого висловлювання - ще не факт його розуміння. Про це справедливо писав Н.І. Жинкін: «Якщо наш партнер відтворить буквально прийняту послідовність пропозицій, ми не будемо знати, чи зрозумів він сказане. Механічне відтворення мови не є осмисленим »[Жинкін, 1982: 98]. А.І. Новиков у своїх дослідженнях показав, що «розуміння є опосередкованим аналітико-синтетичним процесом, побудованим на активній інтелектуальній переробці сприйманого тексту. Ця переробка включає в себе членування тексту на смислові відрізки, виділення різного роду «контекстних об'єднувачів», таких як «смислові віхи», «опорні пункти», «контекстні підлягають», а також об'єднання їх у загальний зміст [Новиков, 1999: 32].
Процеси породження і розуміння тексту ґрунтуються на механізми розгортання і згортання. На поверхневому рівні ця дискретність як би розмита, текст стає перманентним, що сприяє його цілісному сприйняттю. Але в глибині тексту обов'язково присутній і деяка розчленованість, але іншого роду. Ми члени об'єкт, який є предметом нашого опису, виділяємо ті чи інші його ознаки і т.д. Тому глибинний рівень тексту також структура, складається з деякої ланцюжка компонентів як результату розчленування єдиного глобального об'єкту опису »[Мурзін, Штерн, 1991: 30]. Глибинна структура тексту являє собою семантичний концентрат, ядерний сенс, що визначає програму розгортання мовного твору.
Розумі...
