аг дітей різного віку
) Проаналізувати отримані дані і застосувати їх у професійній діяльності.
У процесі роботи над даним дослідженням перераховані вище завдання були виконані, мета досягнута.
Вигідними рисами даної курсової роботи є:
· Свіжий погляд на процес формування поняття «Франція» в учнів 5-8 класів
· Сучасний підхід до розгляду даного процесу
· Вміле використання декількох методів дослідження: для теоретичної частини роботи був використаний метод теоретичного аналізу психолого-педагогічної, методичної, мистецтвознавчої літератури; для практичної частини роботи були використані аналіз і узагальнення педагогічного досвіду автора даної курсової роботи; крім того, неодноразово використовувався метод констатуючого експерименту.
· У процесі дослідження були неодноразово застосовані педагогічні спостереження, обговорення та бесіди з учнями.
Таким чином, невід'ємною частиною процесу залучення учнів до мовної культурі Франції є ознайомлення їх з величезним культурним спадком, який відображено, в тому числі в балеті, музиці, літературі та живопису, чому і присвячена дана курсова робота.
франція культура мову художню
Список літератури
1.Арнхейм Р. Мистецтво і візуальне сприйняття. Переклад з англ. Самохіна В.Л. Загальна редакція Шестакова В.П.- М., Прогрес, 1974, 392 с.- 196 стор.
2.Арнхейм Р. Нові нариси з психології мистецтва.- М., Прометей, 1994, 352 с.- 25 стр.
.Фрідман Л.М. Педагогічний досвід очима психолога.- М., «Просвітництво», 1987 р, с. 25-26.
.Мейерхольд В. Статті. Листи. Речі. Бесіди. Частина перша: 1891-1917 - Частина друга: 1917-1939.- М .: Мистецтво, 1968 - 56 стор.
