Реферат Огляд дистанційних систем навчання іноземної мови

Тема: Статьи

формації, її закріплення та активізацію з використанням рітмостімуляціі в умовах групового спілкування. Рітмостімуляціі розуміється творцями методу як вплив на биоритмики людини монотонними низькочастотними імпульсами звуку, світла, кольору і музичного супроводу через слуховий і зоровий канали сприйняття. Це сприяє утворенню сприятливих умов для довготривалого зберігання навчального матеріалу в обсязі, що перевищує звичайні норми в 2-3 рази (75 фраз за 45 хв). Навчання за допомогою рітмопедіі включає:

сеанс введення навчальної інформації на тлі рітмостімуляціі;

самостійну лабораторну роботу, спрямовану на закріплення введеного матеріалу за допомогою технічних засобів навчання;

заняття під керівництвом викладача, що має на меті активізацію введеного і закріпленого матеріалу.

Діяльність учнів під час сеансу програмується таким чином, щоб навчальний матеріал сприймався тричі: для слухового, зорового і мовного каналу. Поєднання логічного (вербальна інформація) і емоційного (музичний фон, світлові ефекти, голос диктора), сприймаються одночасно свідомістю і підсвідомістю, допомагає розкриттю резервних можливостей головного мозку, що сприяє збільшенню обсягу і міцності запам'ятовування матеріалу [Колосніцин, 2001].

Висновки на чолі 1

Виходячи з усього вищесказаного, можна зробити висновок про те, що дистанційне навчання являє собою цілеспрямований інтерактивний, асинхронний процес взаємодії суб'єктів і об'єктів навчання між собою і з засобами навчання, причому процес навчання індиферентний до їх просторовому розташуванню. Освітній процес проходить у специфічній педагогічній системі, елементами якої є підсистеми: цілей навчання, змісту навчання, методів навчання, засобів навчання, організаційних форми навчання, навчально-матеріальна, фінансово-економічна, нормативно-правова.

Глава 2. Огляд дистанційних систем навчання англійської мови

Ми провели пошук систем дистанційного навчання доступних в мережі інтернет. Аналіз виявив три основні платформи дистанційного навчання. Наведемо огляд даних систем дистанційного навчання використовуються для навчання англійській мові:

2.1 Система дистанційного навчання Moodle

Moodle (модульна об'єктно-орієнтована динамічна навчальна середу) - вільна система управління навчанням, що розповсюджується по ліцензії GNU General Public License.

Система реалізує філософію педагогіки соціального конструкціонізму і орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем і учнями, хоча підходить і для організації традиційних дистанційних курсів, а так само?? оддержкі очного обученія.переведена на десятки мов, в числі і російська і використовується в 197 країнах світу [# justify gt;

Moodle - це програма, що дозволяє інтегрувати навчання в класі цілком в мережу, використовуючи веб-технології. Учні зможуть по-справжньому вчитися, отримуючи доступ до різних ресурсів класу. Moodleпозволяет ефективно організувати процес навчання, використовуючи такі можливості як проведення семінарів, тестів, заповнення електронних журналів, включення в урок різних об'єктів і посилань з інтернету, і багато інших.

Завдяки розвиненій модульній архітектурі, можливості Moodle можуть легко расшірятьсястороннімі розробниками. Істотне розширення функціональних можливостей Moodle досягається за рахунок інтеграції підсистеми для організації вебінарів/веб-конференцій. Крім мовної підтримки і шаблонів оформлення, Moodle дозволяє підключати також наступні типи модулів:

· Елементи курсу

· Звіти адміністратора

· Типи завдань

· Плагіни аутентифікації

· Блоки

· Формати курсів

· Звіти по курсам

· Поля бази даних (для елемента курсу База даних )

· Плагіни підписки на курси

· Фільтри Звіти за оцінками

· Формати експорту оцінок

· Формати імпорту оцінок