Реферат Формування у старших дошкільників уявлень про космос

Тема: Курсовые проекты

ономію

Методична система роботи з формування трудових знань і вмінь проводилася систематично протягом трьох тижнів (Додаток 3).

У ході проведення різних форм робіт з дітьми формувалися загальні уявлення про космічні явища, пояснювалося, що в процесі пізнання Всесвіту дорослі створюють необхідні речі, дізнаються погоду; Отримані знання дітей про космос закріплювалися на заняттях, сюжетно-рольових іграх, в ході режимних процесів (Додаток).

. 4 Контрольний експеримент

Мета: виявити сформованість знання і уявлень про космос у дітей.

Після формуючого експерименту було проведено контрольний експеримент. Виявлявся рівень сформованості астрономічних знань у дітей експериментальної групи після проведеної роботи. З хлопцями проводилася бесіди про космос, в ході яких з'ясувалося, що знання дітей стали глибшими, з'явився інтерес (Таблиця 5).

Таким чином, розглядаючи отримані результати, необхідно зазначити, що експериментальна група підвищила рівень уявлень про космос, свої знання діти застосовували в інших видах діяльності.

Висновок

Формування у дітей елементарного уявлення про астрономію повинно здійснюватися з раннього віку, а застосовувати отримані знання віці. У старшому дошкільному віці дитина повинна мати гарне уявлення про космос і його ролі.

У даній роботі були розглянуті особливості методики роботи з формування уявлень про астрономію в старшому дошкільному віці.

Проведений констатуючий експеримент дозволяє зробити висновок, що діти старшого дошкільного віку мають не повне уявлення про космос. Оволодіння знаннями виявляється можливим, якщо дотримуватися систематичної послідовної роботи, дотримуючись дидактичні вимоги:

§ Формувати знання про космос необхідно на основі дитячих спостережень, ігор, практики;

§ Знайомити дітей з внеском дорослих за допомогою бесід, ігор, вправ, занять;

§ Формувати астрономічне уявлення процесі режимних моментів і занять;

§ Проводити роботу систематично, враховуючи вікові особливості дітей.

У результаті проведеної методичної роботи з дітьми п'ятого-сьомого року життя можна зробити висновок про те, що рівень знань про космос значно підвищився. Таким чином, в теорії і на практиці підтвердилася гіпотеза, згідно з якою в процесі формування пре?? ставлений про астрономію, формується особистість дитини. У ході дослідження були вирішені всі поставлені завдання. Хочеться порекомендувати вихователям і батькам систематично знайомити дитину з космічними явищами, розповідати про польоти в космос, водити дітей в музеї, на екскурсії, читати художню літературу.

Список використаної літератури

1.Н.П. Ерпилев Енциклопедичний словник юного астронома, педагогіка 1 986.

.В.А. Бронштен Гіпотізи про зірок і Всесвіту, 1974.

.Н.В. Васильєв Людина йде до зірок, 1964.

.Н.Г. Новикова Незвичайні небесні явища, 1954.

.А.А. Михайлов Сонячні і місячні явища, 1961.

.Р.В. Куницький Розвиток поглядів на будові сонячної системи, 1951.

.Програма Пралеска raquo ;, 2007.

Додаток 1

Таблиця 1 Особливості поведінки дітей у ході виявлення знань про космос.

Таблиця 2. Прояви інтересу до космосу через трудове доручення.

Таблиця 3. Взаємовідносини з колективом в ході бесіди