Якщо уявити собі любов на прикладі кругообігу води в природі, тоді сам кругообіг води і буде любов'ю, а такі стихії і явища природи як дощ, сніг, випаровування води, туман, то завдяки чому існує сам круговорот, й будуть компонентами - довірою, узгодженістю, повагою, добротою і т.д. т.е все те, завдяки чому існує благополучна сім'я.
Несприятливий психологічний клімат у сім'ї відбувається, коли члени сім'ї відчувають тривожність, дискомфорт, відчуження і т.д. Все це веде до накопичення стресу і втоми, депресій, сварок, напруженості, дефіциту уваги в позитивних емоціях, що призводять до сумних наслідків, т.е ставить під загрозу саме існування сім'ї.
Можна навести такий термін тісно пов'язаний з психологічною культурою родини «психологічне здоров'я сім'ї» - це стан душевного психологічного благополуччя сім'ї, виконуючи регуляцію поведінки і діяльності всіх членів сім'ї.
Під психологічним кліматом сім'ї можна розуміти узагальнену характеристику родини, яка відображає ступінь задоволеності подружжя, аспектами життєдіяльності сім'ї, стилем відносин. Виявилося, що найбільшого відмінності благополучні і неблагополучні сім'ї досягають за наступними показниками: задоволеність психологічною атмосферою в сім'ї, задоволеність спілкуванням, наявність психологічної підтримки подружжя.
Сучасний ритм життя, збільшення кількості неповних, конфліктних сімей, зайнятість батьків поряд з низьким рівнем їх психолого-педагогічної культури істотно спотворюють характер дитячо-батьківських відносин. Це проявляється в об'єднанні та формалізації контактів батьків з дитиною, зникненні спільних форм діяльності, в дефіциті теплоти й уважного ставлення один до одного, що часто призводить до формування у дитини неадекватної самооцінки, невпевненості в своїх силах, негативних форм самоствердження, а в крайніх випадках виражається в педагогічної занедбаності і затримках психічного розвитку [1].
Гумницька А.В. було встановлено, що рівень психологічної культури батьків тісно пов'язаний з характером дитячо-батьківських відносин. Батьки, що характеризуються високим рівнем психологічної культури, зацікавлені в спілкуванні зі своєю дитиною, в його справи, плани і інтересах, вони визнають свою дитину самостійним, намагаються враховувати його інтереси у прийнятті спільних рішень. У сім'ях, де у батьків високий рівень психологічної культури, виховний потенціал набагато вище [4].
Критерієм високого рівня психологічної культури сім'ї є гармонійні сімейні стосунки, від батьків до дитини [11].
Для батьків з низьким рівнем характерні такі особливості: сприйняття дитини непутящого, поганим, при цьому відчуваючи досаду, злість, роздратування, що переходить в стрес і депресію, по відношенню до своєї дитини. Такі батьки не мають елементарних знань про закони психічного розвитку дитини, і самі не можуть вирішити свої проблеми, тим самим, посилюючи психологічну кризу у дитини. Часто вони поняття не мають, які існую?? методи і способи організації розвитку дитини, надаючи йому розвиватися самому по собі. Рідко хвалять, частіше низько його оцінюють, чи не рідко неадекватна реакція на успіх дитини, байдужість. Взаємодіючи з дитиною, показують своє неприйняття його індивідуальних особливостей, тим самим, караючи його або ігноруючи. Все це породжує у дитини почуття непотрібності, агресії, злоби, байдужість, втрату сенсу життя, що приводить до бажання самогубств.
Батьки із середнім рівнем психологічної культури відчувають тривогу за свою дитину, намагаються відгородити його від труднощів життя. Для таких батьків властиво бути відповідальним, стомлює, стурбованим, внутрішньо напруженим. Знання вікових криз та основ психічного розвитку знаходяться на рівні «азів». Вони не завжди мають правильне уявлення про слабких і сильних сторонах свого чада. Найчастіше або недооцінюють можливості дитини або переоцінюють. За характером, одні більш спокійні, інші тривожні, треті проявляють байдужість. Взаємодія відбувається або в наданні свободи вибори або прагненні утримати, тим самим позбавити самостійності.
Батьки з високим рівнем психологічної культури поважають його індивідуальність і не прагнуть його переробити. Вони намагаються більше часу проводити з дитиною, зацікавлені в його майбутньому, високо оцінюють його здібності, добре обізнані про них. Довіра до свого чада, часто заохочують за самостійність. Такі батьки впевнені в собі, добре рефлексують свої власні мотиви, планомірно реалізують свої наміри, активні і самостійні. Уміють прогнозувати подальший розвиток сторін особистості дитини відповідно його можливостями, здібностями. Використовують позитивну оцінку, похвалу, схвалення діяльності, послідовні у вимозі до свого чада [11].
Перераховані вище критерії є елементами психологічної культури бать...
