ку залежно від конкретної форми.
4. За часом виникнення
1) Пренатальна (внутрішньоутробне недорозвинення)
2) Натальна (недоношеність)
3) Перинатальна (до 3 міс.)
4) Рання (до 3 років)
5) Дитячі (3-10 років)
6) Підліткова (11-15 років)
7) Юнацька (16-23 року)
8) Пізня (старше 23 років)
Традиційно діагноз ЗПР виставляється у віці 5-10 років. Але пізніше виявилося, що застосування нових діагностичних технологій корекційної педагогіці дозволяє виявляти ЗНПР як у віці до року, так і в підлітковому, юнацькому віці.
Крім того, у медицині добре відомо, що причиною ЗНПР можуть бути внутрішньоутробне недорозвинення плоду; недоношеність, обумовлена ​​передчасними пологами; ураження мозку дитини в період новонародженості. Тому можна говорити про пренатальної, натальной і перинатальної формах ЗНПР.
5. За механізмами девіації розвитку
1) Відставання розвитку
- недорозвинення (прикордонна розумова відсталість)
- фіксований розвиток (церебрастенія, неврозоподобие стану)
- затримане (МДМ, ряд форм ЗПР)
- регрессирующее (невротичні стани)
2) диспропорційно розвиток
- спотворене (акцентуації особистості)
- альтернуюча (МДП, соматичні захворювання)
- дисгармонійний (психопатії)
- змінене (шизофренія)
3) Розпад розвитку
- депріваціонних (соціально-психологічна дезадаптація)
- пошкоджене (прикордонні форми деменції)
- ізоляційне (аутизм)
-дефіцітарние (аномалії аналізаторів)
Механізми девіації визначають патогенез формування ЗНПР і сприяють подальшій індивідуалізації корекційної роботи. p> 6. За рівнем
1. Затримка розвитку індивіда (нейродинамические)
1. Афективно-моторні /конституціональні, дизонтогенетична/- F.9.
1 ) Емоційні -92-93
- психічний інфантилізм (загальний емоційний недорозвинення)
-затримка емоційного розвитку
2) Сенсорні
- затримка сенсорного розвитку (на тлі сенсорної депривації)
3) Моторні -95
- психофізичний інфантилізм (загальний психофізичний недорозвинення)
- затримка моторного розвитку
4) Поведінкові -90-91
- обшее поведенческое недорозвинення (ядерна психопатія)
- затримка поведінкового розвитку
2. Комунікативні /цереброорганіческіе /- F/8/
1) Мовні -80
- затримка обшего мовного розвитку (обшее недорозвинення мови)
- парціальна затримка мовного розвитку (фонетико-фонематичні недорозвинення)
2) Нейропсихологічні (розлади навчання) -81
- затримка загального нейропсихологического розвитку (Резидуальная енцефалопатія)
- парціальна затримка нейропсихологического розвитку (МДМ)
3) Аутистические -84
- дитячий аутизм (загальне комунікативне недорозвинення)/Викривлене розвиток/
- парціальна затримка комунікативного розвитку
3. Когнітивні - F.7. p> - прикордонна у мственная відсталість (загальне интелектуальное недорозвинення)
- затримка когнітивного розвитку/власне ЗПР/
- соціально-депріваціонних дефіцит/педагогічна запушеному/(дефекти виховання і дефіцит інформації)
2. Затримка розвитку суб'єктності (психодинамические) - F.4/
1) Невротичні/ психогенні/
- астеноневротичні затримка психічного розвитку -48 p> - регресивна затримка психічного розвитку (Тривожно-фобічні) -40-41
- конверсійна затримка психічного розвитку -44
2) Соматоформні - 45
- соматизированная затримка психічного розвитку (Психосоматична, іпохондрична, депресивна)
- соматична затримка психічного розвитку/Соматогенна/
3. Затримка розвитку особистості (соціодинамічних)
1) Специфічні - 60
- патохарактерологіческіх затримка особистісного розвитку
2) Неспецифічна /тимчасова ЗПР/-62
- стрессорная затримка особистісного розвитку
- психогенна затримка особистісного розвитку
4. Затримка розвитку індивідуальності (соціально-адаптаційного) -43
1) Конфліктогенні (реакції)
- соціально-психологічна декомпенсація
2) дезадаптационного (стану)
- загальна соціально-психологічна дезадаптація
- сімейна дезадаптація
- освітня дезадаптація
У прямих дужках представлені курсивом психолого-педагогічні формулювання діагнозу. Цифрами відзначений порядковий номер діагнозу за МКХ-10, що уточнює його шифровку.
Говорячи про вікові х особливостях ураження різних рівнів нервово-психічного статусу дитини необхідно відзначити наступні особливості:
1) Афективно-моторні форми (0-1 рік)
2) Комунікативні (1-3 року)...
