3) Когнітивні (3-7 років)
4) Психодинамічні (7-12 років)
5) соціодинамічних (12-15 років)
6) Соціально-адаптаційні (15-23 року).
В цілому, дана класифікація покликана позначити всі простір дослідження проблеми ЗНПР. Зрозуміло, що кожен вузький фахівець (Невролог, психіатр, психотерапевт, корекційний педагог та ін) вибере в Надалі з неї свій діагностичний блок, який буде ефективно застосовувати у своїй практичній діяльності.
Нижньогородського Товариства дитячої неврології та психології імені В.М. БЕХТЕРЕВА
Infantis cerebrum genimen anima
Дане товариство є міжвузівських науково-практичним об'єднанням, що утворюється на громадських засадах як творчий колектив, що складається з представників наступних спеціальностей: дитячих неврологів, психологів, медичних генетиків і корекційних педагогів. Місцем проведення засідань обшества є Нижегородська дитяча обласна лікарня.
Мета діяльності товариства : психолого-медико-педагогічна інтеграція у вирішенні проблеми ранньої діагностики та корекції нервово-психічних відхилень у розвитку дітей.
Завдання :
1) Суспільство створює умови для плідної співпраці представників медицини, дитячої психології та педагогіки щодо поліпшення нервово-психічного здоров'я дітей.
2) Сприяє професійному зростання дитячих неврологів, психологів, медичних генетиків і корекційних педагогів при вирішенні суміжних інтегральних проблем дитинства.
3) Веде всебічну науково-практичну діяльність (проводить засідання Товариства, наукові семінари, конференції)
4) Організовує курси навчання студентів МДПУ і НГМА, вищевказаних фахівців з актуальних напрямів неврології та психології.
5) Забезпечує методичну допомогу лікувальним та освітнім установам з питань психолого-медико-педагогічної інтеграції.
КЛАСИФІКАЦІЯ ЗАТРИМКИ нервово-психічного розвитку (Трошин О.В., 1998-2000)
1. За ступенем: 1) Недорозвинення (прикордонні порушення значній мірі вираженості), 2) Затримка у розвитку (помірної ступеня вираженості); 3) Відставання в розвитку (легкого ступеня вираженості)
2. За тривалістю
1) Тимчасова: А-ситуативна (реакція - Тижні-місяці); Б-динамічна (стан - місяці-три роки); В-вікова (Розвиток - 3-5 років)
2) Стійка (більше п'яти років)
3. За об'ємом: 1) Парціальна (1 рівень), 2) Змішана (2 рівня), 3) Комплексна (3 рівня), 4) Загальна (4 рівня)
4. За часом виникнення: 1) Пренатальна (внутрішньоутробне недорозвинення), 2) Натальна (недоношеність), 3) Перинатальна (до 3 міс.); 4) Рання (До 3 років), 5) Дитячі (3-10 років); 6) Підліткова (11-15 років); 7) Юнацька (16-23 року); 8) Пізня (старше 23 років)
5. За механізмами девіації розвитку
1) Відставання розвитку: А-недорозвинення (прикордонна розумова відсталість); Б-фіксоване розвиток (Церебрастенія, неврозоподобие стану): В-затримане (МДМ, ряд форм ЗПР); Г-регрессирующее (невротичні стани)
2) диспропорційно розвиток: А-викривлене (акцентуації особистості); Б-альтернуюча (МДП, соматичні захворювання); В-дисгармонійний (психопатії); Г-змінене (шизофренія)
3) Р аспад розвитку: А-депріваціонних (Соціально-психологічна дезадаптація); Б-пошкоджене (прикордонні форми деменції); В-ізоляційне (аутизм); Г-дефіцітарние (аномалії аналізаторів)
6. За рівнем
1. ВІДКЛАДІТЬ РОЗВИТКУ ІНДИВІДА (Нейродинамические)
1.Аффектівно-моторні форми /конституціональні, дизонтогенетична/
1 ) Афективні типи: А - психічний інфантилізм (Загальний емоційний недорозвинення); Б-затримка афективного розвитку; В-парціальна затримка афективного розвитку
2) Сенсорні: А-загальне сенсорне недорозвинення; Б-затримка сенсорного розвитку (на тлі парціальної сенсорної депривації)
3) Моторні: А-психофізичний інфантилізм (загальний психофізичний недорозвинення); Б-затримка психомоторного розвитку
4) Поведінкові: А-обшее поведінкове недорозвинення (ядерна психопатія); Б-затримка поведінкового розвитку
2. Комунікативні /цереброорганіческіе /
1) Мовні: А-затримка обшего мовного розвитку (обшее недорозвинення мови); Б-затримка мовного розвитку (Фонетико-фонематичні недорозвинення); В-парціальна затримка мовного розвитку
2) Нейропсихологічні (розлади навчання): А-затримка загального нейропсихологического розвитку (резидуальная енцефалопатія); Б-парціальна затримка нейропсихологического розвитку (МДМ)
3) Аутистические: А-загальне комунікативне недорозвинення (дитячий аутизм)/викривлене розвиток /; Б-парціальна затримка комунікативного розвитку (синдроми аутизму)
3. Когнітивні: А -прикордонна розумова відсталість (Загальне интелектуальное недорозвинення); Б-затримка когні...
