часть у спільній справі. Дітям цікаво спостерігати, як їх стараннями звичний зал перетворюється то в казковий засніжений ліс, то у весняну зелену галявинку, то в осінній парк.
Спілкування, як особливий вид діяльності, активно використовується як в процесі підготовки, так і безпосередньо при проведенні свята. Воно відбувається між дітьми і педагогом, батьками, персонажами дії і звичайно ж між самими дітьми. Для нас представляє інтерес точка зору психологів на спілкування як на багатоплановий процес розвитку контактів між людьми, породжуваний потребами спільної діяльності. Спілкування включає в себе обмін інформацією між учасниками спільної діяльності, який може бути охарактеризований як комунікативної сторони спілкування. Спілкуючись, люди звертаються до мови як до одного з найважливіших засобів спілкування. Друга сторона спілкування - взаємодія спілкуються - обмін в процесі мови не тільки словами, але й діями, вчинками. Нарешті, третя сторона спілкування передбачає сприйняття спілкуються один одного. Дуже важливо, наприклад, чи сприймає один з партнерів по спілкуванню іншого як вартого довіри, розумного, тямущого, підготовленого або ж заздалегідь припускає, що той нічого не зрозуміє і ні в чому сообщенном йому не розбереться.
І дуже важливе завдання - створити в колективі теплу, доброзичливу обстановку, навчити дітей терпимості, налагодити їх спілкування «на рівних», так, щоб не було скривджених і обділених, щоб яскраве, веселе, добра подія в житті дитини - свято - не обернулося нього психічною травмою, щоб в його пам'яті на довгі роки залишилися тільки хороші, світлі спогади, а не гірка образа. Таким чином, в єдиному процесі спілкування можна умовно виділити три сторони: передача інформації, взаємодія і взаимовосприятие. Знання закономірностей спілкування і розвиток навичок і здібностей спілкування особливо важливі для педагога, професійне завдання якого може бути успішно вирішена тільки в тому випадку, якщо йому вдасться продуктивно включити дітей у спільну діяльність, налагодити взаєморозуміння і взаємодію.
Отже, в процесі підготовки і проведення свята використовуються різноманітні види діяльності (музична, мовна, образотворча діяльність і спілкування). Використання різноманітної діяльності не тільки визначає зміст свята, але і вирішує ряд специфічних завдань: розвиває слухове сприйняття, вимова, голос, розширює активний словник дитини, розвиває велику і дрібну моторику, розширює уявлення дітей про навколишній світ, сприяє формуванню навичок спілкування.
.5 Методичні рекомендації з проведення дитячого свята
Вивчення досвіду роботи з підготовки та проведення дитячих свят дозволяє нам виділити наступні методичні рекомендації:
v Діяльність дітей на святі повинна бути усвідомленою. Дитині потрібно пояснити, що таке свято. Тільки за цієї умови можна створити необхідні мотиви діяльності і, відповідно, досягти хороших результатів.
v Мовний матеріал до свята потрібно підбирати відповідно до програмних вимог, орієнтуючись на активний словник дітей. При цьому важливо враховувати індивідуальні можливості кожної дитини, стан її усного мовлення.
v При розучуванні віршів необхідно звертати увагу не тільки на заучування тексту і його звукове оформлення, але й на внутрішній зміст.
v При постановці танців доцільно використовувати руху, вже розучені дітьми (на заняттях з фізкультури, ритмо), тому використання добре знайомих рухів розширює рамки роботи над виразністю, змістом танцю.
v При постановці ігрових пісень необхідно ретельно продумувати використовувані під час співу руху, для того, щоб вони сприяли повноцінному мовному диханню, несли емоційне забарвлення, відповідну смисловому змісту пісні.
v Необхідно широке використання образотворчої діяльності в процесі підготовки свята, тому участь у спільній справі формує у дітей почуття колективізму, прикраса залу, групи, створення костюмів сприяє розвитку творчості дітей.
v Свято не повинен бути розтягнутим у часі, тому занадто довго дітям важко утримувати увагу на те, що відбувається.
v У структуру свята необхідно включати різні сюрпризні моменти, ігри. Для того щоб підтримувати увагу дітей важливо дати їм можливість в потрібний момент розслабитися, пограти, відпочити. Постійна зміна видів діяльності дозволяє підтримувати інтерес дитини.
v В ході свята дорослі повинні допомагати дітям орієнтуватися у що відбувається дії, якщо виникає необхідність, роз'яснити те, що незрозуміло комусь із дітей.
v Після проведення свята важливо закріпити отримані дітьми враження і знання. Для цього проводяться бесіди з дітьми. Доцільно використовувати о...
