е, рукописного органу. В рамках позакласної гурткової роботи з географії учнями видаються географічні листки, географічні газети, бюлетені і журнали. Назва географічної газети чи журналу може бути таким: «Юний географ», «Юні мандрівники», «Глобус», «Земля» і т. Д.
Географічні листки випускаються епізодично у зв'язку зі значними подіями, які належать до позакласної діяльності учнів (організація гуртка, підготовка до туристського походу, створення шкільної географічної музею і т. д.). Географічний листок за обсягом менше газети і носить в основному мобілізуючий характер. Географічна газета гуртка видається періодично, бажано у зв'язку з кожним засіданням гуртка (але не частіше одного разу на місяць) і відображає в основному всю позакласну роботу з географії, проведену учнями. Зміст газети повинно бути більш різноманітним. У ній друкуються звіти про засідання гуртка, короткий виклад прочитаних доповідей, найцікавіші ювілейні дані географічного характеру, замітки про проведені екскурсіях, про діяльність окремих членів гуртка, про листування з учнями інших шкіл і т. Д.
Географічний бюлетень видається також періодично і стосується головним чином до однієї якої-небудь стороні позакласної діяльності учнів з географії, наприклад: до фенологическим і метеорологічних спостережень, до роботи на географічній майданчику, на гідромерном посту, до збору топонімічного матеріалу і т. д.
Велика увага повинна бути приділена характером викладу друкуються статей і заміток, в яких необхідно уникати стандартного наукоподібного мови. Учнів до того необхідно привчати, щоб свої враження, думки, спостереження вони викладали живою мовою, використовували образні порівняння і одночасно правильно застосовували наукові терміни. Участь членів гуртка та інших учнів у виданні географічних газет і журналів є одним з найбільш ланцюгових видів позакласної роботи, розвиваючих творчість, ініціативу, прищеплювати дуже потрібні навички літературної обробки рукописних матеріалів. Ось чому у проведенні цієї роботи найбільшу допомогу повинні надавати вчителя літератури.
Географічні ранки та вечори відносяться до числа найскладніших і найцікавіших видів позакласної роботи. Істотної різниці між географічними вечорами і ранками немає. Назва визначається головним чином часом дня, коли цей захід проводиться.
Необхідною умовою проведення географічних ранків і вечорів є різноманітність їх змісту. Тому в програму включаються невеликі повідомлення і доповіді, демонстрації наочних посібників, діапозитивів і фільмів, ігри, вікторини та ребуси, художні інсценівки. Всі ці види роботи підпорядковуються одній темі, яка і є темою географічного утренника або вечора.
Тематика географічних ранків і вечорів визначається відповідно з тим колом питань, яким займається той чи інший географічний гурток.
Географічні ранки та вечори завершуються зазвичай видачею премій і призів тим учасникам ігор та вікторин, які отримали найбільшу кількість очок.
Природно, що проведення такого складного за змістом і організації заходу вимагає активної участі не тільки членів гуртка і вчителі географії, але й учнів всього класу, викладачів інших предметів, зокрема літератури, історії та малювання, класного керівника , піонервожатою і бібліотекаря, а також всебічній допомозі з боку керівників школи та батьків.
Все це зумовлює необхідність порівняльно значного періоду часу для організації географічних ранків і вечорів. Підготовка до них починається ще на початку навчального року, проходять ж вони в основному в другій половині навчального року. Успішне проведення географічних вечорів може бути здійснено на базі вже накопичився досвіду позакласної гурткової роботи хоча б протягом двох років навчання.
Олімпіади є масовою формою не тільки позакласної, але та позашкільної роботи, оскільки в дуже багатьох випадках вони проводяться позашкільними установами. Географічні олімпіади можна вважати оглядом тих досягнень, яких домігся вчитель у роботі щодо прищеплювання учням інтересу до географії, виявленню географічних талантів. Не зупиняючись на організаційних формах проведення олімпіад (вони добре розроблені і майже однакові для всіх предметів), необхідно все ж зазначити, що всередині школи олімпіади повинні проводитися між учнями небудь одного класу, або паралельних класів. У ряді випадків вони проводяться послідовно по класах. Головними учасниками олімпіади є, як правило, члени географічного гуртка. Усередині школи олімпіади проводяться зазвичай одним туром.
Тематика географічних олімпіад повинна відповідати певним вимогам - виявляти географічний кругозір учасників, вміння застосовувати ці знання на практиці, рівень розвитку мислення. Природно, що у всіх випадках ці вимоги повинні відповідати віку ...
