ньої програми, що формує одну або кілька певних професійних компетенцій, супроводжувана контролем знань і умінь учнів на виході. Модульна підготовка дозволяє в максимальному ступені відобразити швидко мінливий зміст курсу.
Модульна підготовка до ЄДІ дає учневі можливість вивчити тему у зручній формі, у зручний час, у своєму темпі, а вчителю можливість навчання великої кількості учнів як на уроках, так і в позаурочний час. Наведу як приклад фрагмент гри Робота експертів з презентації. Хлопці виступають у ролі експертів. Виходячи з складності завдань розмах шкали для частини С - від 2 до 4 балів. Експертові необхідно більш точно визначити, скільки балів можна привласнювати за конкретний вид діяльності з алгоритмізації та програмування. При перевірці варіантів вирішення можуть виникнути ситуації, коли рішення, дане екзаменованих, може:
? повністю відповідати тому оцінюванню, яке додається до завдання;
? містити явно представлені окремі елементи оцінювання;
? містити всі або окремі елементи оцінювання в неявному вигляді;
? містити елементи, що є частиною етапу, визначеного авторами завдання;
? мати логіку, відмінну від авторської (альтернативне рішення);
? є правильним рішенням з коректними перетвореннями і коментарями, але з помилкою в запису відповіді .;
? є правильним рішенням, але на іншому мові програмування;
? являтися неправильним рішенням іншою мовою програмування.
Завдання С1. Варіант 1.
Текст завдання:
Потрібно написати програму, яка вводить з клавіатури координати точки на площині (x, y - дійсні числа) і визначає приналежність точки заштрихованої області, включаючи її кордону. Програміст поспішав і написав програму неправильно.
ПРОГРАМА НА Паскаль ПРОГРАМА НА Бейсік програму НА СІ var x, y: real; begin readln (x, y); if y lt;=1 then if x gt;=0 then if y gt;=sin (x) then write ( належить ) else write ( не належить ) end. INPUT x, y IF y lt;=1 THEN IF x gt;=0 THEN IF y gt;=SIN (x) THEN PRINT належить ELSE PRINT не належить ENDIF ENDIF ENDIF END void main (void) {float x, y; scanf (% f% f , amp; x, amp; y); if (y lt;=1) if (x gt;=0) if (y gt;=sin (x)) printf ( належить ); else printf ( не належить ); }
Послідовно виконайте наступне:
) Наведіть приклад таких чисел x , y , при яких програма невірно вирішує поставлене завдання.
) Вкажіть, як потрібно доопрацювати програму, щоб не було випадків її неправильної роботи. (Це можна зробити декількома способами, тому можна вказати будь-який спосіб доопрацювання вихідної програми.)
Для моїх випускників така форма виявилася дуже корисною і з практичної і з психологічного боку.
Досить ефективним методом навчання, реалізація якого доцільна з використанням засобів ІКТ, є дидактична гра. [19] При організації гри на уроці з використанням засобів ІКТ важливо продумати, в якому темпі вона проводитиметься. Гра повинна бути динамічною, тому неприпустимі розлогі пояснення і велика кількість зауважень дисциплінарного порядку. Необхідно добре володіти методикою проведення ігрових вправ, чітко уявляти їх мета, дотримуватися певний темп, представляючи школярам відносно велику самостійність.
У своїй роботі я використовую даний метод частіше при узагальнюючих уроках або на заліках. Один з варіантів - гра в команді, при цьому у хлопців виробляються дружні відносини, сильні учні на більш доступному для однолітків мовою пояснюють рішення тим, хто не знає. Мною розроблені сценарії ігор для всіх паралелей і майже по всіх темах. За основу взяті відомі хлопцям гри: Поле чудес raquo ;, Щасливий випадок raquo ;. Вже кілька років користується популярністю міжпредметний КВН, який організовується моїми випускниками для 9-10 класів і сприяє розвитку пізнавального інтересу у учнів до мого предмету.
Для найбільш ефективного управління розвитком пізнавальної діяльності учнів сучасному вчителю необхідно створювати свої власні мультимедійні продукти. Нехай вони не такі професійні, як ліцензійні, але зате вони повністю відповідають рівню знань класу/групи, завданням уроку, цілей вчителя на даний момент. [20]
Цінність створених вчителем електронних навчальних посібників полягає в тому, що матеріал в них дається компактно, в потрібній послідовності; немає нічого зайвого, все працює на досягнення мети і завдань конкретного уроку. Оптимальним електронним продуктом для навчання і зручним у створенні вчителем є мультимедійна презентація.
Незважаючи на те, що у мене створені презентації з багатьох тем, і я використовую ...
