іду та інтересів, місця проведення та пори року.
Можуть бути запропоновані різні цикли проведення класних годин патріотичної спрямованості, наприклад, людина і людські стосунки; патріотичне виховання, громадянське, моральне; питання держави і права; історія Вітчизни; знайомство з державною символікою і т.д.
Теми класних годин різноманітні. Вони заздалегідь визначаються і відображаються в планах класних керівників. Класні години можуть присвячуватиметься морально-етичним і моральним проблемам. На них формується певне ставлення школярів до Батьківщини, праці, колективу, природі, оточуючим людям, батькам, самому собі і т. Д. У даному випадку мета класних годин полягає у виробленні у вихованців патріотичних почуттів. У процесі таких класних годин учні знайомляться з основними положеннями патріотизму. Слід розвивати інтерес учнів до політичних подій, що відбуваються у світі, почуття відповідальності за дії Батьківщини, її успіхи на міжнародній арені, вчити вихованців бачити суть державної політики. Класні години на політичні теми повинні проводитися в прямій залежності від насиченості року різними політичними подіями, будуть це вибори президента, депутата або який-небудь державне свято (День Народної Єдності, День Конституції та ін.); питання фізіології та гігієни, здорового способу життя, які повинні сприйматися учнями як елементи культури й краси людини; психологічним проблемам. Мета таких класних годин полягає в стимулюванні процесу самовиховання та організації елементарного патріотичного просвітництва; проблемам добра, любові, поваги. Необхідно прищепити школярам відповідальне ставлення до природи, як правило, тут організовуються бесіди навколишньої дійсності; загальношкільними проблемам патріотичного виховання (значущим громадським подій, ювілейних дат, свят і т. д.) [4:10].
Організація класної години починається з психологічної підготовки учнів до серйозної розмови. Важливу частину загальної організаційної роботи складає і підготовка приміщення до даного заходу. Кімната, в якій буде проводитися класна година, повинна бути чисто прибрана, провітрена. Добре б поставити на стіл квіти, а на стіну повісити зображення герба і прапора рідної країни, краю, міста. Тема класного години може бути написана на дошці або плакаті, де, крім неї, зазначаються питання, що підлягають обговоренню. На аркуші паперу в якості афоризму можна навести слова видатної особистості або цитату з відомої книги. Діти в цей день не повинні бути перевантажені уроками і гуртками.
На класній годині діти розсідаються так, як їм хочеться, це допомагає їм розслабитися, налаштуватися на прийняття інформації.
Тривалість класної години повинна бути обґрунтованою. Досвідчений класний керівник намагається не затягувати класна година, закінчити його до того, як діти відчують втому. Перший класна година, особливо в молодших класах, може тривати близько 20 хвилин, а в старших класах півгодини і більше (коли розглядається актуальна тема, яка зацікавила кожного школяра). Однак у кожному разі треба враховувати вимоги до режиму дня учнів.
В іншому випадку діти можуть не отримати від такого класного години нічого крім втоми і поганого настрою.
Перед проведенням класної години класний керівник повинен вирішити ряд завдань: визначити тему і методи проведення класної години, місце і час його проведення, скласти план підготовки і проведення класної години, залучити в процес підготовки та проведення якомога більше учасників, розподілити завдання між творчими групами та окремими учнями. Як і в будь виховному заході, він враховує вікові особливості дітей, особливості класного колективу, рівень його розвитку [1: 5].
Годинники класного керівника дуже різноманітні за змістом, методами підготовки та проведення, але, тим не менш робляться спроби їх типізації. Так, виділяють класні години, в основі яких лежать: розповідь, бесіда, повідомлення класного керівника; виступ спеціаліста; зустріч з цікавою людиною; повідомлення самих школярів, підготовлені заздалегідь, коли можуть виступати один, декілька або всі учні класу.
У структурному відношенні класна година складається з трьох частин: вступної, основної та заключної.
Призначення вступної частини: активізувати увагу учнів, забезпечити достатньо серйозне і шанобливе ставлення до теми розмови, визначити місце і значення обговорюваного питання в житті людини, виробництві, розвитку суспільства і науки. Час вступної частини обмежена: учні вже через 5 - 7 хвилин повинні отримати нову інформацію, інакше їх увага розсіюється. Розмову можна почати з проблемної ситуації або з прикладів, що спонукають їх до роздумів.
Цілі основної частини визначаються виховними завданнями тематичного класного години. Тут розглядається...
