оже бути байдуже, що відбувається в сім'ї, тим більше - багатодітною.
Природно, робота соціального педагога повинна починатися з заповнення соціально-педагогічного (соціально-демографічного) паспорта мікрорайону освітнього закладу, заключний розділ якого присвячений складом сімей. Отримані і внесені в нього дані дозволять більш цілеспрямовано на основі диференційованого підходу працювати з сім'ями. Далі робота з конкретною сім'єю ведеться з використанням «Соціального паспорта сім'ї», куди заносяться дані діагностики, демографічні відомості та ін.
Які заходи реальної допомоги можуть бути надані соціальним педагогом багатодітним сім'ям?
Припустимо, що в мікрорайоні освітньої установи або невеликому місті проживають 12 багатодітних сімей. У семи сім'ях - по 6 дітей, в інших п'яти - 8,9,10, 12 і 5 дітей. В основному (половина дітей) - це школярі від 7 до 15 років.
Коло проблем, з якими стикаються багатодітні сім'ї, досить широкий і різноманітний. Для того, щоб надати їм реальну допомогу, соціальний педагог повинен, по-перше, виявити ці сім'ї та їхні проблеми, а по-друге, визначити черговість їх вирішення у відповідності зі ступенем актуальності для кожної конкретної сім'ї.
У описуваної ситуації методом анкетування, бесіди та аналізу відомостей з офіційних джерел соціальним педагогом виявлені наступні проблеми багатодітних сімей:
. Низька матеріальна забезпеченість (75% з 12 сімей).
. Відсутність довірчих відносин між членами сім'ї (42%).
. Проблеми з виплатами дитячої допомоги (46%).
. Хронічні захворювання членів сім'ї (51%).
. Емоційно-напружена атмосфера в сім'ї (13%).
. Неуспішність школярів у навчанні (25%).
. Погана адаптація до середовищі однолітків (в основному діти з 7 до 19 років - 31%).
. Неорганізований відпочинок або відсутність такого взагалі (71%).
. Незнання своїх соціальних пільг і прав як членів багатодітних сімей (18%).
. Повна відсутність статевого виховання дітей-підлітків (9%).
. Невміння знайти для сім'ї додатковий заробіток дітьми-підлітками та їх батьками (70%).
Реальна допомога соціального педагога цим 12 багатодітним сім'ям може бути наступною:
· Організація зустрічей батьків з фахівцями-психологами, медичними працівниками та працівниками правоохоронних органів щодо вирішення проблем організації праці та побуту, здорового способу життя.
· Психолого-педагогічна допомогу та освіту батьків (педагогічний всеобуч).
· Організація сімейних клубів, шкіл сімейного життя, недільних шкіл.
· Психологічна корекція сімейних відносин у процесі сімейного психологічного консультування.
· Підбір спеціальної літератури з питань статевого виховання дітей, медичних проблем.
· Правова просвіта в багатодітних сім'ях.
· Консультації з питань професійної орієнтації підлітків.
· Психотерапевтична і психіатрична допомога матерям та іншим членам родини.
· Організація соціальним педагогом сприятливого соціального середовища в сім'ях.
· Створення виробничих ділянок з метою забезпечення умов для здобуття дітьми деяких професійних навичок.
· Збагачення вибору форм і видів дозвільної діяльності у навчальних закладах та за місцем проживання, секції, гуртки, «групи зустрічей».
· Квотування робочих місць для підлітків, що є важливою умовою ефективного успішного функціонування дитини в соціумі.
· Організація системи допрофесійної освіти і додаткового соціального освіти підлітків та молоді з багатодітних сімей (курси лекцій з психології, організація здорового способу життя, курс планування кар'єри, домоводства, тренінги спілкування, самопізнання, заняття з навчання раціональному використанню часу).
· Ознайомлення зі службою екстреної психологічної допомоги. («Телефон довіри» надає заочні психологічні послуги дітям, підліткам та батькам, що зазнають труднощі в спілкуванні і вихованні дитини. Діти та їхні батьки можуть зателефонувати за телефоном довіри для зниження психологічного дискомфорту і зміцнення почуття психологічної захищеності).
· Допомога дітям у подоланні труднощів у навчанні.
· Допомога у вирішенні проблем особистого зростання.
· Адаптація в кризові періоди.
· Допомога школярам у виборі вірного...
