хологічних новоутворень особистості молодшого школяра.
Отже, до важливих факторів проектної діяльності ми відносимо:
зростання пізнавальної, творчої активності учнів;
розкриття їх творчого потенціалу;
активізацію суб'єктної позиції;
формування самостійності та відповідальності;
стимулювання самореалізації;
підвищення мотивації учнів при вирішенні завдань;
зміщення акценту від інструментального підходу у вирішенні завдань до технологічного;
створення умов для відносин співробітництва між учителем і учнями.
У ході свого дослідження ми прийшли до наступного висновку дослідницька діяльність дуже цікава для дітей молодшого шкільного віку. Учні на уроках навколишнього світу проявляють більшу активність, якщо впровадити в них метод проектів. Це допомагає їм бути успішними не тільки на уроках навколишнього світу та інших уроках, але і в житті в цілому. Розвиток дослідницької діяльності в учнів процес керований. Потрібно одночасно привчати учнів користуватися новими методами, давати можливість учням частіше висловлюватися. Проект - це унікальне дидактичний засіб розвитку, виховання, навчання школярів, розвитку особистості в цілому. Для нас безсумнівно одне: навчання прийомам роботи різних видів сприяє розвитку самостійного мислення, тоді учні на ранньому етапі навчання чітко уявляють структуру міркування, вміють наводити переконливі докази, розташовувати матеріал послідовно, пов'язуючи один аргумент з іншим. Крім того, враховуючи вік молодших школярів, слід залучати до роботи різні засоби наочності і раціонально використовувати їх.
У роботі була проаналізована методична, педагогічна література, праці видатних педагогів і психологів, традиційна і розвиваюча програми і методика роботи з дітьми, розробка проектів, які можуть бути використані педагогами - практиками. А так само запропонована олімпіада.
В основній частині нашої роботи ми показали етапи роботи з дітьми для розвитку дослідницької діяльності в початковій школі. Вся робота будувалася за принципом поступового нарощування труднощі, з урахуванням програмних вимог. Така система роботи дозволяє учням опановувати різними способами викладу думки, виховує свідоме ставлення до природи і інтерес до предмету.
На закінчення відзначимо, що самореалізація учнів у навчально-творчої діяльності повинна бути організаційно оформленою. Необхідно створювати сприятливі умови для самостійної творчої діяльності школярів, але також необхідно вміло направляти цю діяльність.
Список використаної літератури
1. Богоявленська, А. В науку йдуть малюки/А.Богоявленская//Практичний журнал для вчителя та адміністрації школи.- 2006.-№1.- С.26-31.
. Гафітулін, М.С. Проект Дослідник raquo ;. Методика організації дослідницької діяльності учнів/М.С.Гафітулін//Педагогічна техніка. 2005. - №3.- С.21-26.
. Долгушина, Н. Організація дослідницької діяльності молодших школярів /Н.Долгушіна//Начальная школа.- 2006. - №10.- С.8
. Короткий психологічний словник/За загальною редакцією Н.В. Петровського, М.Г. Ярошевського. М .: Политиздат, 1985.- С.13.
. Матеріали конференції: У 5 т. Т.3: Педагогіка і психологія.- Томськ: Изд-во ТГПУ, 2003.-С. 180-182.
. Досвід організації дослідницької діяльності школярів: «Мала Академія наук»/авт.- Сост. Г. І. Осипова.- Волгоград: Учитель, 2007.
. Подд 'яков, А. Н. Дослідницьке поведінку. Стратегії пізнання, допомогу, протидія, конфлікт/А. Н. Подд 'яков.- М.: Просвещение, 2000. - С.45.
. Разагатова, Н.А. Дослідницька діяльність молодших школярів ... Таке можливо?/Н.А.Разагатова// У школу разом. Видання для батьків. Изд. дім «Агні»: Самара, 2007. - 88 с.
. Разагатова, Н.А. Міська міжшкільна конференція «Перші кроки в науку» (для учнів 1 7 класів). Інформаційний бюлетень/Н.Разагатова.- Самара: Изд-во МДПУ, 2003. - 76 с.
. Разагатова, Н.А. Дослідницький метод навчання і його застосування в початковій школі /Н.А.Разагатова//Аспірантскій вісник ОГПУ, 2007.- № 6. - С. 116-123.
. Разагатова, Н.А. Методика організації навчально-дослідницької діяльності молодших школярів /Н.А.Разагатова// Компетентнісно-орієнтована освіта: від ідеї до шкільній практиці. Матеріали регіональних науково-практичних семінарів. Авторський колектив. Під загальною редакцією к.п.н. Полушкіна Л.І.- Самара: ТОВ Абрис, 2006. - 158 с.
. Разагатова, Н.А. Залучення молодших школярів у навчально-дослідну діяльність (на прикладі м Самара) [Текст]/Н.А.Разагатова, С.Е.Джаджа//Известия Самарського наукового центру РАН, 2006. - № 3.- - С. - 223-230.
. Роджерс, К. Свобода вчитися [Текст]/К. Роджерс, Дж. Фрейберг.- М., 2002. - С.124.
. Румянцева, Н.Ю. Організація навчально-дослідницької діяльності молодших школярів /Н.Ю.Румянцева.- М.: Просвещение, 2001. - С.34.
. Р...
