ільному прояві «Я» дитини та виборчому формуванні у нього ціннісних відносин до світу - на рівні сучасних культурних досягнень.
педагог виховання учень
Висновок
Педагогічна технологія - система професійно значущих умінь, що забезпечують реалізацію науково обгрунтованих, необхідних для даного моменту розвитку вихованця впливів у контексті організовуваного взаємодії вчителя і вихованця або групи вихованців. Практиці виховання ця сторона педагогічного професіоналізму була відома досить давно. Сократ, ведучи свої знамениті бесіди з учнями, використовує психологічно точні та ефективні прийоми впливу:
Аналізуючи історико-педагогічний матеріал і, зокрема, персоналії видатних вчителів, можна виявити колосальне спадщину, залишену ними в століттях, за педагогічною технологією вихователя. Однак це спадок не систематизовано, що не розглядалося з цікавлять нас позицій.
Педагогічна технологія як система наукового знання повинна оптимізувати і забезпечити виховний процес. Виховання-це об'єктивний процес, який відбувається в суспільстві незалежно від волі і бажання педагога. Розвиток особистості не припиняється ні на хвилину. Завдання педагога полягає в тому, щоб направити виховний процес у бік сходження дитини до людської культури, сприяти самостійному освоєнню досвіду і культури, вироблених людством за багато тисячоліть.
Очевидно, що ознайомлення з різними варіантами життєвого пристрою не вичерпує проблему виховання. Таким чином:
розвиток дитини відбувається тоді, коли він сам, проявляючи активність, взаємодіє зі світом;
характер цієї активності визначається суб'єктивно вільним ставленням особистості;
педагогічний вплив має орієнтувати вихованця на певне ставлення до соціальних цінностей;
взаємодія педагога і весь процес взаємодії з дитиною повинен проводитися на рівні сучасної культури та у відповідності з метою виховання.
Взаємодія педагога і учнів у високому значенні цього слова передбачає щось більше, ніж взаємний вплив один на одного. Для здійснення взаємодії необхідне прийняття співрозмовниками один одного як рівноправних суб'єктів цього спілкування, що на практиці в системі учитель-учень зустрічається не так часто. Педагогічна вплив, що виступає як коротку мить спілкування або тривалий вплив, забезпечує реалізацію функцій відповідно з виховною метою. При аналізі педагогічного впливу слід виходити з його призначення як початкового моменту взаємодії вчителя з учнем. Іншими словами, основне призначення педагогічного впливу полягає в перекладі учня на позицію суб'єкта, що віддає собі звіт у власному житті.
Реалізація цих функцій педагогічного впливу забезпечується педагогічною технологією, яка науково обґрунтовує професійний вибір впливу педагога на дитину в його взаємодії зі світом, формує в нього ставлення до цього світу. Сутність педагогічної технології виявляється через систему необхідних і достатніх елементів, пов'язаних між собою і мають внутрішню логіку.
Список використаних джерел
Верб М.А., Куценко В.Г. Педагогічна техніка (Теорія і методика комуністичного виховання в школі) - М., 1974
Ісаєв І.Ф. Професійно-педагогічна культура викладача вищої школи: виховний аспект: Навчальний посібник. Білгород: БГПІ, 1992. 52 с.
Коменський Я.А. Вибрані педагогічні твори - М., 1955
Леви В.Л. Мистецтво бути собою - М., 1977
Левіна М.М. Технологія навчання, роль у структурі педагогічного знання (Розробка і впровадження гнучких технологій навчання педагогічних дисциплін). М .: МГПИ ім. В.І. Леніна, 1991. С. 6.
Лихачов Б.Т. Педагогіка. Курс лекцій.- М., 2 010
Лукашонок О.Н. Конфлікти в роботі педагога з дітьми - Калуга.1997
Лутошкін А.Н. Як вести за собою - М., 1986
Макаренко А.С. Педагогічні твори - М., 1986
Макаренко А.С. З досвіду роботи/Пед. соч .: У 8 т. М., 1984. Т. 4. С. 368-369.
Новицька Л.І. Уроки натхнення - М., 1984
Нові технології виховного процесу.- М., 1993; Педагогічна технологія.- М., 1992.178
Педагогіка. Навчальний посібник (Під ред. Пидкасистого П.І.) - М., 2 006.
Педагогічна освіта для XXI століття: матеріали міжнародної науково-практичної конференції 13-16 квітня 1994 М., 1994. 187 с.
Питюков В.Ю. Що таке педагогічна технологія. (Виховання школярів) - М., 1995.
Політехнічний словник - М., 1989
Проблеми дидактики вищої школи в контексті нової парадигми освіти: Матеріали науково-практичної конференції 20 лютого 1995 М., 1995. 100 с.
Сластенин В.А. Формування професійної культури вчителя: Навчальний посібник. М .: Прометей, 1993. 17...
