третьому - самостійно здійснювати всі етапи пошукової діяльності.
Такі завдання розвивають кмітливість і наполегливість, елементи нестандартного мислення, вміння аналізувати і узагальнювати, реферувати і моделювати мовний матеріал. Це стимулює навчально-пізнавальну діяльність учнів, стає чинником створення творчої атмосфери в процесі позакласної роботи.
Цілями роботи предметних гуртків є:
вдосконалення діяльності освітньої установи в другій половині дня;
формування творчої активності учнів;
розвиток дитячої обдарованості;
формування та вдосконалення навичок дослідницької діяльності;
розвиток фізичної активності учнів;
формування навичок здорового способу життя.
Злагоджена робота предметного гуртка сприяє підвищенню успішності всіх учнів, якості їх знань, рівня їх вихованості. Спільність інтересів і духовних потреб школярів у предметному гуртку створює сприятливі умови для встановлення більш тісних міжособистісних зв'язків, що позитивно впливає на психологічний клімат в школі.
Для кожного учня перерва в роботі може бути індивідуальним. Це не відволікає інших гуртківців, захоплених виконанням власного завдання, не перериває творчого процесу створення виробів декоративно-прикладного мистецтва.
У гурток школярі приходять з різним рівнем умінь і навичок в обробці матеріалів. Щоб у кожного з них заняття йшли успішно і слабкі не гальмували найбільш підготовлених, щоб непосильність занадто складних завдань не відштовхнула тих, у кого немає запасу в знаннях і навичках, можна в межах гуртка організувати кілька груп учнів з різним рівнем підготовки.
Наприкінці першого року занять і по завершенні дворічного циклу рекомендується влаштовувати підсумкову виставку. Членами журі, відбирати роботи на виставку, є, як правило, найбільш авторитетні учні. Голова журі - керівник гуртка.
Уміла організація та проведення виставки творчих робіт учнів можуть стати однією з ефективних форм морального заохочення, стимулювання творчої діяльності дітей. Можливо, і матеріальну винагороду учнів за успішну трудову і творчу діяльність у процесі заняття декоративно-прикладним мистецтвом - книга з мистецтва, подарунковий набір інструментів для художньої обробки матеріалів не тільки заохочують учня над його успіхи, ні і створюють емоційний підйом для продовження занять не тільки в школі, але і самостійно у вільний час.
Поряд з підсумковою виставкою творчих робіт учнів можна провести конкурс на кращий виріб декоративно-прикладного мистецтва, виділити і відзначити найбільш вдалі роботи. Це сприятиме залученню до занять декоративно-прикладним мистецтвом нових і нових школярів.
2.2 Аналіз програм і підручників з технології
Для організації гуртка, насамперед, необхідно визначити місце даного курсу і способи художньої обробки тканин. Для цього, необхідно проаналізувати різні програми, тому що кожна програма реалізується через підручники, також необхідно проаналізувати і підручники з технології.
Нами були розглянуті програми Ю.Л. Хотунцева і В.Д. Симоненко 2008 рік, Ю.Л. Хотунцева і В.Д. Симоненко 2005 рік, М.В. Хохлова, П.С. Самородскій, Н.В. Синиця, В.Д. Симоненко 2009 рік. Розглянемо дані програми докладніше з погляду художньої обробки тканин і обробки тканини в цілому.
Програма Ю.Л. Хотунцева і В.Д. Симоненко 2008 рік.
У 5 класі в розділі «Технологія обробки тканини», на вивчення розділу відводиться 4:00. У розділі «Творча проектна діяльність» відводиться 6:00 за темами «Технологія обробки тканини. Ручні роботи (2:00) ».
У 6 класі в розділі «Рукоділля. Вишивка »відводиться 4:00, немає згадки про художній обробці тканин, отже, за даною програмою такого розділу в 6 класі немає.
У 7 класі в розділі «Рукоділля. В'язання гачком »відводиться 6:00, немає згадки про художній обробці тканин, отже, за даною програмою такого розділу в 7 класі немає.
У 8 класі є розділ «Ручна вишивка», відводиться 14 годин.
У 9 класі є розділ «Робота з тканиною» на це відводиться 2:00. Тема «Робота з тканиною» передбачає виконання робіт у клаптикової техніки.
У 10 класі взагалі немає розділів і тем з обробки тканин, та й взагалі розділів по обробці тканини цілому.
У 11 класі в розділі «Художня обробка тканини» на вивчення теми «Аплікація і вишивка» відводиться 10:00, і вивчаються наступні теми:
· види і способи виконання аплікації;
· під...
