equence:
Hmm! A sledge? Yes, a sledge. Down, down, down. Whee! Ooh! Poor pingu! Who s this? A doctor. Thank you, doctor. Goodbye. s got a scooter. Pingulina s got a pram. Oh! Pingulina s pram s broken. My pram! It s broken. Pingulina s sad. Look! Here s my scooter! Your scooter? Yes. Ooh! Thank you, Pingu! A scooter! Pingulina s happy!
Діти молодшого шкільного віку дуже люблять малювати і з задоволенням виконують завдання з аудіювання, де необхідно домалювати малюнок або розфарбувати його у відповідності зі звучним текстом.
· Listen and draw:
1. She is in the cupboard
. She is under a bed
. She s under a chair
. She s on a chair
Listen and colour:
Colour the big fish blue and yellow. the little fish pink and green. the big plane purple. the little plane brown. the big apple red.
Colour the little apple green.
З метою розвитку навички аудіювання можна задавати завдання за типом Which is the picture it is?
Заздалегідь вчитель дає дітям завдання намалювати до наступного уроку іграшки, які є у них вдома і де вони знаходяться. На наступному уроці 3-4 малюнка прикріплюються до дошки. Учитель описує один з малюнків. Хлопці слухають і повинні визначити, про якому малюнку йде мова.
I have got many toys. I have got a big grey elephant. My elephant is on the chair. I have got a small blue - and - white parrot. It is in the box. My sister has got two dolls. They are under the table.
Можна урізноманітнити завдання на аудіювання і за рахунок ігор, що вимагають підвищеної уваги. Такі ігри допомагають учням не тільки повеселитися, але вимагають від них уважно вслухатися в слова вчителя.
Ігри можуть допомогти досягненню наступних цілей аудіювання:
) навчити учнів розуміти сенс однократного висловлювання;
) навчити виділяти головне в потоці інформації;
) навчити учнів розпізнавати окремі мовні зразки і поєднання слів у потоці мовлення;
) розвивати слухову пам'ять учнів;
) розвивати слухову реакцію.
Найпростіший приклад такої гри True or false. Учитель просить дітей уважно слухати, що він буде говорити. Якщо те, що він скаже вірно, учні плескають один раз, якщо ні, два рази.
Today s Monday. (one clap) s sunny today (two claps). Very good. It is raining today is Anna (one clap) is Helen (two claps). Oh, silly me. This is Pat.
Існують і навчальні ігри для інтенсифікації навчання аудіювання.
Так як молодші школярі як правило творчо підходять до всіх задяніям і люблять малювати, то пропонуються такі варіанти ігор.
«Draw a House and Colour It Brown»
Children, take sheets of paper and coloured pencils and listen to my commands. Команди були заздалегідь записані на магнітну стрічку:
Draw a small house in the middle. Colour the house brown Colour the roof red. The house has 2 windows and a door. You can see flowers in one of the windows. Draw a tree to the right of the house. Draw a bird flying over the house. Sign your name. Give the pictures to me.
«Make It Logical»
На аудіоплівку записаний невелику розповідь (5-6 речень), в якому навмисно порушена логіка розповіді. Учні повинні відновити логіку розповіді.
Ось один з текстів гри:
It saved me. I went alone. Once I went to the forest. But the dog knew the way home very well. Only my dog ??was with me. Suddenly I lost my way.
Після виправлення текст звучить наступним чином:
Once I went to the forest. I went alone. Only my dog ??was with me. Suddenly I lost my way. But the dog knew the way home very well. It saved me.
«I know His Trade»
Гра полягає в наступному. На плівку записується 5-6 пропозицій, в яких йдеться про те, що зазвичай робить людина тієї чи іншої професії. Всі пропозиції прослуховуються відразу, без зупинки.
Серед правильних тверджень попадаються 1-2 невірних або недостатньо точних за змістом. Ось пропозиції для розмови про професії:
The builder builds houses.
- The driver drives car.
The scientist makes experiments.
The waiter s...
