p align="justify"> На основі результатів констатуючого експерименту, а так само досліджень в області становлення і розвитку досліджень літератури з даної проблеми, нами були розроблені спеціальні театралізовані вистави та ігри, які сприяють розвитку музичної культури за допомогою театралізованої діяльності.
Результати повторної діагностики дозволили встановити, що розроблені нами театралізовані вистави підвищили рівень формування музичної культури у дітей старшого дошкільного віку.
Таким чином, можна зробити висновок, що театралізована діяльність формують музичну культуру у дошкільнят. Головною умовою формування музичної культури у дітей старшого дошкільного віку є їх правильна організація, підготовка та проведення, а так само безпосередню участь дітей і дорослих.
Список використаної літератури
1. Божович, Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці/Л.І. Божович Л.І .. - СПб .: Питер, 2009. - 399 с.
. Буре Р.С. Формування уявлень про норми моралі/Р.С. Бере//Дитина в дитячому саду.- 2006.- № 5. - С. 16 - 17
. Буре, Р.С. Дружні хлопці. Виховання гуманних почуттів і відносин у дошкільнят./Р.С. Буре.- М .: Просвещение, 2006. - 141 с.
. Ветлугина, Н.А. Морально-естетичне виховання дитини./Н.А. Ветлугина.- М .: Просвещение, +2009.- 79 с.
. Виховання моральних почуттів у старших дошкільників: книга для вихователя дитячого садка./Під ред. А.М. Виноградової.- М .: Просвещение, 1989. - 96 с.
. Виготський Л.С. Питання дитячої психології/Л.С. Виготскій.-М.: Просвещение, 2008.- 325с.
. Гогоберидзе, А.Г. Орієнтовна основна загальноосвітня програма «Успіх»: освітня галузь «Музика»/А. Г. Гогоберидзе//Дошкільна Виховання.- 2011. - № 8 .-- С. 9.
. Гогоберидзе, А.Г. Теорія і методика музичного виховання дітей дошкільного віку./А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская.- М .: Академія, 2007. - 320с.
. Голіцина Н.С., Калініченко А.В. Розвиток ігрової діяльності дошкільників: Методичний посібник/Н.С. Голіцина, .А.В. Калініченко.-М .: Айрис-пресс, 2004. - 112 с.
. Еникеев М.И. Загальна психологія: підручник для вузів./М.І. Еникеев - М .: Пріор, 2000. - 145С.
. Коджаспирова, Г.М. Словник з педагогіки./Г.М. Коджаспірова.- М .: ІКЦ «МарТ», 2005. - 448с.
. Козлова, С. Моральне виховання дітей в сучасному світі/C. Козлова//Дошкільне виховання.- 2001. -№ 9. - с. 98 - 101
. Крилов А.А. Психологія./А.А. Крилов.- М .: Проспект, 2008 - 587с.
. Кулагіна І.Ю. Вікова психологія/І.Ю. Кулагіна.-М .: УРАО, 1999 г. - 247с.
. Моральне виховання в дитячому садку: Посібник для вихователів/Под ред. В.Г. Нечаєвої, Т.А. Маркової.- М .: Просвещение, 1984. - 272 с.
. Овчарова, Р.В. Розвиток моральної сфери особистості дошкільника./Р.В. Овчарова, Н.В. Мельникова Н.В.- СПб .: Амалтея, 2008. - 304 с.
. Фалькович Т.А. Сценарії занять з культурно-моральному вихованню дошкільнят: Старша і підготовча групи./Т.А. Фальковіч.- М .: ВАКО, 2008. - 325с.
Програми
дошкільник музичний театралізований педагогічний
Додаток 1
Музично-дидактична гра для дітей старшого дошкільного віку: «Вибери музику»
Тема: Обери музику
Мета: виявлення здатності до порівняльної рефлексії емоційно-смислового змісту музичних творів.
У ході діагностики використовувався наступний музичний репертуар: Осіння пісня з Дитячого альбому і марш з балету Лускунчик П. І. Чайковського.
Дітям пропонується для прослуховування (1-1,5 хв) два уривки: Осіння пісня з Дитячого альбому і Марш з балету Лускунчик П. І. Чайковського.
Далі педагог просить дітей відповісти на наступні питання:
Яка музика вам більше сподобалася?
Чому?
Який характер у музики?
Який настрій у музики?
Чому ви так вважаєте?
Додаток 2
№імя та прізвище кількість баллов1Оля В.12Сергей П.33Дарья М.24Саша Ф.25Віталій А.16Віка А.27Анна В.38Юля В.29Маша А.110Іріна Л.111Сережа Ш.212Вова І.213Інна Е.214Наташа Ч.215Кіра Ц.116Елена З.117Наташа З118Віктор Р.319Паша М.120Степа В.121Софія Ц.222Надя Ж.222Заур І.223Саша В.124Тамара Т.125Петр О.126Валя В.327Поліна К.228Даріна У.329Света З.130Яна К.1
