на основі гіпотез зроблено багато відкриття у всіх галузях науки.
. Словесно-логічне мислення відрізняє людей з яскраво вираженим вербальним інтелектом (від лат. Verbalis - словесний). Завдяки розвиненому словесно-логічному мисленню учений, викладач, перекладач, письменник, філолог, журналіст можуть сформулювати свої думки і донести їх до людей. Це вміння необхідно керівникам, політикам і громадським діячам.
. Наочно-образним мисленням володіють люди з художнім складом розуму, які можуть представити і те, що було, і те, що буде, і те, чого ніколи не було і не буде - художники, поети, письменники, режисери. Архітектор, конструктор, дизайнер, художник, режисер повинні володіти розвиненим наочно-образним мисленням.
. Креативність - це здатність мислити творчо, знаходити нестандартні рішення задачі. Це рідкісне і нічим не замінне якість, що відрізняє людей, талановитих в будь-якій сфері діяльності.
У чистому вигляді ці типи мислення зустрічаються рідко. Для багатьох професій необхідне поєднання різних типів мислення, наприклад, для психолога. Таке мислення називають синтетичним.
У процесі інтерпретації даних був співвіднесений провідний тип мислення з обраним видом діяльності або профілем навчання. Можна сказати, що у всіх респондентів проявився синтетичний тип мислення, що дає деякі переваги в освоєнні майбутньої професії.
Відзначимо, що статеві особливості впливають на переважаючий тип мислення: у дівчат переважав наочно-образний (87,5%, 100%) і словесно-логічний (87,5%, 100%), у юнаків- абстрактно-символічний (75%) і словесно-логічний (62,5 - 75%). Випробовувані проявили добре розвинене креативне мислення (62,5% - 100%), що підтверджує правильний вибір професії.
Отже, ми можемо говорити, що переважання типу мислення впливає на професійний вибір і подальше освоєння професії.
Висновок
Мислення - переробка інформації в процесі перебігу думок, образів і відчуттів.
Мислення є вищим ступенем пізнання людиною дійсності, активне, цілеспрямоване, опосередковане і узагальнене відображення навколишньої дійсності в свідомості людини.
Ми пізнаємо навколишню дійсність поступово: спочатку відчуття і сприйняття, а потім переходимо до мислення. Згадаймо малюка, спочатку пробують на смак і на зуб всі предмети, що зустрічаються на його шляху, а у віці від року до двох намагається скласти пірамідку або кубики.
Мислення має ряд специфічних характеристик і ознак, що відрізняють його від інших психічних процесів: узагальнене відображення дійсності, опосередковане пізнання об'єктивної реальності, пов'язане з вирішенням тієї чи іншої задачі, нерозривний зв'язок з промовою.
Мислення може протікати дуже різна. Класифікації видів і типів мислення різноманітні.
Індивідуальні особливості мислення у різних людей виявляються не однаковою мірою розвиненості якостей розуму: гнучкості, самостійності, ініціативності, глибини, широти, швидкості, оригінальності, критичності, послідовності.
При психологічному вивченні процесу мислення особливе місце відводиться об'єктивному дослідженню. Використовуються всі основні методи збору емпіричного матеріалу. Особливе місце відводиться використанню тестів, які входять до складу різних методик: методика дослідження активності мислення (І.М. Лущіхіна), діагностика дослідницького потенціалу (В.Е. Мільман), куб Лінка та ін.
Важливою складовою інтелектуальної діяльності є такий вид мислення, як професійне. Воно служить орієнтиром молодому поколінню при виборі професійної діяльності. Однак професійне мислення завжди пов'язане з розвитком індивідуальних особливостей мислення людини, зокрема, з типом мислення. Відомо, що людині з переважаючим словесно-логічним або наочно-образним типами мислення ніколи не досягти професійних висот у сфері фізико-математичних наук, економіки, програмування, спорту, мистецтві тощо.
Психологічний експеримент, проведений за методикою «Тип мислення» (Методика визначення типу мислення в модифікації Г.В. Резапкіной), підтвердив гіпотезу, що інтелектуальні особливості, зокрема, переважаючий тип мислення впливає на можливі професійні здібності , допомагає зробити вибір професії, сприяє успішному професійному зростанню.
Таким чином, можна сказати, що на формування професійного мислення впливають закладені природою інтелектуальні особливості мислення людини.
Список використаних джерел
1. Анкетування.- [Електрон.ресурс] - Режим доступу: # justify gt; 2. База психологічних тестів.- [Електрон.рес...
