єю. Вона лежить в основі всього життя людини, є умовою розвитку і збереження здібностей людини, є умовою для навчання й набуття умінь, навичок і знань. Пам'ять в цілому можна охарактеризувати як здатність до отримання, збереження та відтворення матеріалу, корисного для життєвого досвіду людини.
Характеристика зорової пам'яті у дітей дошкільнят значно залежить від індивідуальних особливостей, які виражаються в міцності, точності, швидкості запам'ятовування і готовність до відтворення.
Важливу роль в житті дітей старшого дошкільного віку грає один з видів образної пам'яті - зорова пам'ять, завданням якої, є збереження і відтворення зорових образів. У дітей старшого дошкільного віку зорове сприйняття є провідним при ознайомленні з навколишнім світом, а так само при навчанні.
Зорова пам'ять в чому чинить вплив на успішність подальшого навчання дошкільнят в школі. У процесі навчання дитині необхідно запам'ятовувати багато визначень, правил, виконувати різні завдання, для чого добре розвинена зорова пам'ять просто необхідна. Важливо приділяти особливу увагу розвитку зорової пам'яті дитини, так як саме вона лежить в основі навчання і виховання, набуття знань, особистого досвіду, формування навичок. Процес навчання і виховання дітей буде ефективним у тому випадку, якщо педагоги будуть мати добрі знання про особливості дітей, і будуть враховувати дані знання у своїй роботі.
Дана робота присвячена вивченню особливостей зорової пам'яті у дітей старшого дошкільного віку. Мета даної роботи - виявити особливості зорової пам'яті у дітей старшого дошкільного віку. Для її досягнення була вивчена і проаналізована психолого-педагогічна література, визначено особливості зорової пам'яті у дітей старшого дошкільного віку, підібрані діагностичні методи і методики, спрямовані на визначення рівня зорової пам'яті дітей старшого дошкільного віку; проведено діагностичне дослідження.
В експерименті взяло участь 16 нормально розвиваються дітей у віці 5-6 років. Методом дослідження стала психодиагностическая методика, спрямована на виявлення рівня зорової пам'яті.
У дослідженні результатами підтверджено актуальність проблеми психологічних особливостей розвитку пам'яті старших дошкільників.
Виявлено особливості зорової пам'яті у дітей старшого дошкільного віку.
У цілому поставлені в дослідженні завдання вирішені, гіпотеза доведена.
Список літератури
1. Блонський, П.П. Пам'ять і мислення. Психологічний аналіз пригадування/П. П. Блонський - М.: Просвещение, 1964.
. Венгер Л.А. Мухіна В.А. Психологія/Л.А. Венгер, В.С. Мухіна// навч. посібник для учащ-ся.- М.: Просвещение, 1988. - 336с.
. Виготський, Л.С. Пам'ять і її розвиток у дитячому віці. Психологія пам'яті/Ю.Б. Гіппенрейтер, В.Я. Романова: Хрестоматія з психології.-М. , 2002. - 617 с.
. Виготський, Л.С. Ейдетика. Психологія пам'яті/Ю.Б. Гіппенрейтер, В.Я. Романова: Хрестоматія з психології.- М., ЧеРо, 2002. - 179 с.
. Душкова Б.А. Психологія/Б.А. Душкова, Б.А. Смирнов, А.В. Корольов - Єкатеринбург. , Ділова книга, 2 000.
. Житникова, Л. М. Покращуємо пам'ять в будь-якому віці/Л. М. Житникова -М.:Просвещение, 1972.
. Зінченко, П.І. Проблема мимовільного і довільного запам'ятовування в психології/П.І. Зінченко - М., 1961.
. Зінченко, В. П. Функціональна структура зорової пам'яті/В.П. Зінченко, Б.М. Величковський, Г.Г. Вучетич.- М., 1980.
. Істоміна, З.М. Розвиток довільного запам'ятовування у дошкільнят. Психологія пам'яті/Ю.Б. Гіппенрейтер, В.Я. Романова: Хрестоматія з психології.- М., ЧеРо, 2002.
. Карпенко, А.А. Педагогіка/А.А. Карпенко - М., 1991. - 780 с.
. Коломінський, Я. Л. Вчителю про психології дітей шестирічного віку: кн. для вчителя, М., 1988.
. Леонтьєв, О.М. Розвиток вищих форм запам'ятовування. Психологія пам'яті/Ю.Б. Гіппенрейтер, В.Я. Романова: Хрестоматія з психології.- М., 2002. - 435 с.
. Лурія, А.Р. Нейропсихологія пам'яті/А.Р. Лурія - М.: Педагогіка.
. Люблінська, А. А. Дитяча психологія/А. А. Люблінська - М., Просвітництво, 1971.
. Ляудис, В.Я. Пам'ять у процесі розвитку/В.Я. Ляудис - М., 1976.
. Маклаков, А.Г. Загальна психологія/А. Г. Маклаков СПб.:2008. - 583 с.
. Матюгин, І.Ю. Розвиток пам'яті, образного мислення, уяви. М. 1995..
. Мещеряков Б.Г. Великий психологічний словник/Б.Г. Мещеряков, В.П. Зінченко. М., 2003.
. Немов, Р. С. Психологія. Книга 1. Загальні основи психології. М., 2003.
