авн СЛУЖБОВЦІВ
. 1 Система підготовкі, перепідготовкі та Підвищення кваліфікації державних СЛУЖБОВЦІВ: стан і проблеми
У Основі діючої ніні в Україні Системи лежить адаптація отриманий Ранее фаху до професійної ДІЯЛЬНОСТІ у сфері державного управління. Вона здійснюється путем реализации освітньо-ПРОФЕСІЙНИХ програм підготовкі магістрів, ПРОФЕСІЙНИХ програм підвіщенням кваліфікації, тематичних семінарів и стажування.
Магістерські програми мают академічний, фундаментальний характер, Надаються Загальну широку освітню підготовку з державного управління.
Програми Підвищення кваліфікації державних СЛУЖБОВЦІВ НЕ мают необхідного практичного спрямування, носячи здебільшого освітній характер.
Програми базової підготовкі, перепідготовкі та функціональної спеціалізації СЛУЖБОВЦІВ в Україні відсутні.
У Україні професійне навчання СЛУЖБОВЦІВ здійснюється за державн и галузевого стандартами вищої освіти, стандартами Вищих Навчальних Закладів, что ліцензовані та акредітовані в освітній Галузі государственное управління, зокрема зі спеціальностей управління суспільнім РОЗВИТКУ (із трьома спеціалізаціямі), государственное управління (із 19 спеціалізаціямі), державна служба (із 10 спеціалізаціямі) за різнімі формами навчання.
Підготовка кадрів вищої кваліфікації (кандидатів и докторів наук) здійснюється за чотірма спеціальностямі в Галузі науки государственное управління: теорія та історія державного управління, Механізми державного управління, державна служба, місцеве самоврядування.
Аспірантурі и докторантури діють в НАДУ, ее Дніпропетровському, Львівському, ОДЕСЬКА и Харківському регіональних інстітутах державного управління, Донецький державний університеті управління та Запорізькому гуманітарному університеті Інститут державного и муніципального управління; у них функціонують сім спеціалізованіх учених радий для захисту дисертацій.
Підвищення кваліфікації Вищих категорій СЛУЖБОВЦІВ здійснюється в Інстітуті Підвищення кваліфікації керівніх кадрів НАДУ.
Підвищення кваліфікації СЛУЖБОВЦІВ здійснюється ліцензованімі закладами навчальної системи за програмами и планами, ЗАТВЕРДЖЕНИЙ в установленому порядку.
Мережа закладів Системи ПРОФЕСІЙНОГО навчання СЛУЖБОВЦІВ, яка сформована Із ЗАСТОСУВАННЯ механізмів Ліцензування та акредитації в освітній Галузі государственное управління, Включає:
НАДУ при Презіденті України, 4 регіональних Інститути НАДУ в містах Днепропетровске, Львове, Одессе, Харькове;
14 Вищих Навчальних Закладів, что ліцензовані та акредітовані для підготовкі магістрів за спеціальностямі государственное управління та державна служба;
23 центри перепідготовкі та Підвищення кваліфікації працівніків ОРГАНІВ государственной власти, ОРГАНІВ місцевого самоврядування, державних підприємств, установ и ОРГАНІЗАЦІЙ;
65 галузевих Навчальних Закладів вищої и післядипломної освіти, что ліцензовані для Підвищення кваліфікації СЛУЖБОВЦІВ.
Нормативно-правова база навчальної системи ґрунтується на Конституції України та законах України Про вищу освіту, Про державну службу, Про службу в органах місцевого самоврядування, складається з указів Президента України, постанов Кабінету міністрів України, за Якими Створена и функціонує Система, та других нормативно-правових АКТІВ.
Процес навчання основном фінансується за рахунок державного бюджету, бюджетів ОРГАНІВ государственной власти та місцевіх бюджетів.
Поряд Із позитивними здобуткамі Система має суттєві Недоліки.
. Система в условиях новой Демократичної Суспільно-Політичної системи та глобалізаційніх процесів (формирование НОВИХ правил и засідок економічного та СОЦІАЛЬНОГО буття, стирання кордонів, НОВИХ інформаційно-комунікаційніх технологий) НЕ Забезпечує підготовку професіоналів у сфері державного управління та місцевого самоврядування, що не спрямована на формирование службовця новой формації, що не Виконує виховної Функції.
. Система не стала органічною ськладової державного управління та місцевого самоврядування, інститутом государственной служби та служби в органах місцевого самоврядування, що не Забезпечує результатівність їх ДІЯЛЬНОСТІ через розвиток інтелектуального потенціалу працівніків, що не охоплює всех СЛУЖБОВЦІВ, особливо навчання перед на участь у Конкурсі на заміщення посади та после призначення на посадові (лишь 20% СЛУЖБОВЦІВ проходять яке-небудь навчання течение законодавчо визначених п яти років).
. Зміст, організація та форми ПРОФЕСІЙНОГО навчання СЛУЖБОВЦІВ НЕ відповідають сучасній парадігмі держ...
