і таких змін дітина або залиша непідготовленою до доросли ЖИТТЯ І страждатіме у Майбутнього інфантілізмом, или вінікатімуть бурхліві міжособістісні конфлікти дорослих и підлітка.
Психологу Працюючий з батьками та патенти звертати Рамус на складність перебігу вікових криз. У підлітковому віці вона часто ускладнюється стилем взаємодії в сім ї, проявити індівідуальності дитини, ее здоровий ям та опосередковується соціальною сітуацією (статусом у школі, взаємінамі з друзями, системою оцінювання вчителів ТОЩО). У процессе консультації нужно налаштовуваті батьків на позицию співробітніцтва, Спільного вирішенню сімейних проблем, а підлітків - на Довіру, врахування досвіду батьків, безоцінне ставленого до позіції, что відрізняється від їх власної, вчитува аналізуваті Власні и чужі вчінкі, зменшуючі категорічність суджень. [9]
Подолання конфлікту лежить через знаходження тієї Міри самостійності підлітка, яка відповідала б его можливіть, суспільнім Вимогами до него и дозволяла б дорослому впліваті на него. Рекомендується організація змістовної СПІВПРАЦІ доросли и підлітка з властівімі для неї взаєморозумінням, взаємоповагою, взаємодопомогою.
Особливо сприятливі бувають ситуации довірлівого, нерегламентованого спілкування, коли дорослий Виступає в якості одного. З ним легко Проводити годину, знаходіті тими для розмов, а такоже займатись спільною діяльністю. Такий тип взаємін допомагає підлітку по-новому подивитись на світ дорослих І, Завдяк Йому, набути самостверджуючіх позіцій для власного життя. У результате цього створюються глібокі емоційні и духовні контакти з доросли, Які підтрімують підлітка в складних чі критичних жіттєвіх сітуаціях.
Основним змістом спілкування підлітків з доросли стають питання СОЦІАЛЬНИХ проблем, взаємовідносін между людьми, моральних оцінок подій и вчінків оточуючіх, особістісніх взаємін между юнаками и дівчатами та проблема Вибори ціннісніх орієнтацій и самоствердження собі як особистості.
Віходячі з цього, психологи предлагают основні напрямки для ПРОФІЛАКТИКИ конфліктів у сім'ях:
- Підвищення психолого-педагогічної культури батьків, что дозволяє враховуваті вікові, психологічні Особливості дітей, їхній емоційній стан;
- організація родини на колектівістськіх засідках: конкретні трудові обов язки, традиції взаємодопомоги, Спільні Захоплення;
- підкріплення словесних вимог обставинами виховного процесу;
Інтерес до внутрішнього світу дітей, їхніх турбот и захоплень.
Насправді, підлітки и батьки не Такі Вже Різні. Просто Їм нужно найти в Собі сили и постаратся ПОДИВИТИСЬ на сітуацію очима «другої сторони», навчітіся довіряті одна одному, и тоді Їм вдасть разом подолати цею складних период, звань перехіднім ВІКОМ.
Сім я - мала соціальна група, заснован на шлюбі, кровній спорідненості або індівідуальніх потребах людей в союзі одне з одним.
Дорослішання підліток розуміє, самперед, як Нові права у відносінах з доросли. Внаслідок цього у підлітка загострюється почуття власної гідності, Прагнення до рівноправніх стосунків без обмежень самостійності. Підліток добівається, щоб дорослий признал его и поважаю. Саме це віклікає конфлікти з батьками.
Інколи для полного вирішенню конфліктів необхідна доля третьої Сторони з метою поиска решение, Пожалуйста задовольніть обідві сторони. Допомогти в подоланні ціх конфліктів могут психологи, соціальні педагоги, вчителі, Родичі та іншу. Альо можлівість Надання допомоги сім'ї покладів самперед від правильного Виявлення ее проблеми на Основі психодіагностичних даних. Для цього проводять діагностику сімейних стосунків.
Подолання конфлікту лежить через знаходження тієї Міри самостійності підлітка, яка відповідала б его можливіть, суспільнім Вимогами до него и дозволяла б дорослому впліваті на него. Рекомендується організація змістовної СПІВПРАЦІ доросли и підлітка з властівімі для неї взаєморозумінням, взаємоповагою, взаємодопомогою.
Особливо сприятливі бувають ситуации довірлівого, нерегламентованого спілкування, коли дорослий Виступає в якості одного. З ним легко Проводити годину, знаходіті тими для розмов, а такоже займатись спільною діяльністю.
У результате цього створюються глібокі емоційні и духовні контакти з доросли, Які підтрімують підлітка в складних чі критичних жіттєвіх сітуаціях.
Загальні Висновки
підлітковий вік в сучасній псіхологічній літературі оцінюється як одна з критичних періодів розвитку. ВІН пов'язаний з кардинальними перетвореності у сфері свідомості, ДІЯЛЬНОСТІ, сістемі взаємостосунків індівіда. Протест и непокора підлітка є Засоба, с по...
