/p>
професійного розвитку (особистісний та професійний ріст).
При адаптивному поведінці у людини домінують тенденції пристосування, а почасти, і підпорядкування зовнішнім обставинам у вигляді запропонованих вимог, правил, норм. Спеціаліст, як правило, керується постулатом економії власних енергетичних витрат (фізичних, емоційних, інтелектуальних). При цьому він користується, в основному, напрацьованими раніше алгоритмами вирішення професійних завдань.
При поведінці професійного саморозвитку домінує прагнення до професійного самовираження, самореалізації. Людина характеризується здатністю вийти за межі повсякденності, побачити свою працю в цілому. Це дає йому можливість стати господарем становища, змінювати професійну ситуацію.
Однак всяка адаптація є прояв активності психіки. І при стратегії адаптивної поведінки процес професійної адаптації пов'язаний з активним зміною людиною себе, з корекцією власних установок і звичних поведінкових стереотипів відповідно до вимог середовища і діяльності. І, як зазначає А.А. Реан (2002 г.), ще невідомо, що з енергетичної та емоційної точки зору дається легше: зміна середовища або зміна себе. Цей процес активного зміна себе, залишаючись процесом професійного пристосування, може протікати як процес розвитку особистості людини, становлення його професіоналізму. Це наочно можна представити на прикладі входження молодого спеціаліста в нову для нього професійне середовище зі сформованими професійними традиціями і стилем спільної діяльності.
Психологічними механізмами становлення професіоналізму є інтеріоризація людиною прийнятої в суспільстві (нормативної) моделі професії, побудова концептуальної моделі професійної діяльності та формування професійної самосвідомості. Умовою успішної професіоналізації людини є психологічна професійна адаптація та становлення особистості професіонала.
Орієнтуючись вивчення процесів становлення професіоналізму була введена спрощена трьохкомпонентна психологічна модель професії, яка включає в себе наступні складові (субмоделі) [3].
Модель професійного середовища. Професійне середовище (по М.А. Дмитрієвої, 1990 г.) включає в себе об'єкт і предмет праці, засоби праці, професійні завдання, умови праці. Ми вважаємо, що до складу професійного середовища входять і самі трудящі, з якими взаємодіє фахівець. Система уявлень людини про зазначені компонентах становить внутрішню, психічну модель професреди.
Модель професійної діяльності. Тут мається на увазі концептуальна модель професійної діяльності (КМПД), розглянута як образно-понятійно-дієва психічна модель. Е.А. Клімов (1998 г.), розглядаючи КМПД як основне внутрішній засіб діяльності, включає в неї життєвий досвід людини і знання, отримані при спеціальному навчанні, а також відомості, що надходять в процесі самої діяльності. КМПД формується індивідуально. Не існує двох однакових концептуальних моделей: кожен професіонал володіє своєю, унікальною, особистісно обумовленою КМПД, що дає йому можливість реалізувати індивідуальний стиль діяльності. У процесі професіоналізації початкові індивідуальна, особистісні та суб'єктні властивості людини розвиваються і адаптуються до змістовно-предметної та процесуально-технологічної сторонам професії шляхом формування та уточнення КМПД.
Модель самої людини-професіонала. Становлення особистості професіонала неминуче пов'язане з формуванням професійної самосвідомості, яке включає в себе уявлення людини про себе як про члена професійної спільноти, носії професійної культури, в тому числі норм, правил, традицій, притаманних професійній спільноті. На основі цих уявлень людина будує свої відносини з людьми, з якими він взаємодіє в процесі праці. Система цих уявлень, як і Я-концепція в цілому, що є особистісним утворенням, формується, змінюється і уточнюється в ході професіоналізації людини.
Глосарій
Професія - група споріднених спеціальностей
Професіограма - документ, являє собою опис соціально-економічних, виробничо-технічних, санітарно-гігієнічних, психологічних та інших особливостей професії.
Професіограма - характеристика професії, що включає опис умов праці, прав і обов'язків працівника, необхідних знань, умінь 'і навичок, професійно важливих якостей, а також протипоказань за станом здоров'я. Професіограма дозволяє визначити професійну придатність людини.
Психічний, або психоемоційний, стрес - залучення в реакцію емоційної сфери. Суттєвою його рисою є наявність в стресової реакції емоції чи включення до неї мотивації, що викликає емоцію. Головне, що обумовлює стрес психічного порядку, - емоційний настрій особистості стосовно стрессору.
Психічне вигорання - пр...
