х, що з нею що-небудь трапиться під час його відсутності. По-друге, це страх перед самою школою і всім тим, що може там статися. Дитина приймається скаржитися на школу і, врешті-решт, відмовляється туди ходити. Якщо ж його змушують повернутися в школу, то їм опановує тривога, він втрачає апетит, у нього з'являється нудота, блювота, головні болі. Всі ці хвороби дозволяють йому не висловлювати відкрито свою відмову ходити в школу: він просто «хворіє», все частіше і частіше.
У ряді випадків страх перед школою викликаний конфліктами з однолітками, боязню проявів фізичної агресії з їхнього боку. Особливо це характерно для емоційно чутливих, які часто хворіють і ослаблених хлопчиків і особливо для тих з них, хто перейшов в іншу школу.
Провідний страх в даному віці - це страх «бути не тим», про кого добре говорять, кого поважають, цінують і розуміють. Іншими словами, це страх не відповідати соціальним вимогам найближчого оточення. Конкретними формами страху «бути не тим» є страхи зробити не те, не так, неправильно, не так як слід, як потрібно. Вони кажуть про наростаючу соціальної активності, про зміцнення почуття відповідальності, боргу, обов'язку, тобто про те, що об'єднано в поняття «совість». Повна відсутність почуття відповідальності характерно для дітей батьків з хронічним алкоголізмом, що ведуть до того ж асоціальний спосіб життя. Має місце і затримка розвитку почуття відповідальності у випадках психічного інфантилізму та істерії (Захаров А., 2004).
Переважна більшість страхів в тій чи іншій мірі обумовлені віковими особливостями і мають тимчасовий характер. Дитячі страхи, якщо до них правильно ставитися, розуміти причини їх появи, найчастіше зникають безслідно. Якщо ж вони болісно загострені або зберігаються тривалий час, то це служить ознакою неблагополуччя, говорить про нервову ослабленности дитини, неправильному поведінці батьків, незнанні ними психічних і вікових особливостей дитини, наявності у них самих страхів, конфліктних відносин в сім'ї.
Страхов в перші роки завжди менше і вони швидше сходять нанівець, якщо мати поруч з дитиною, в сім'ї домінує батько, батьки не ведуть війну з упертістю, розвивають, а не пригнічують або заглушають тривогою формується я дитини, самі батьки впевнені в собі і здатні допомогти дітям у подоланні уявних і реальних небезпек (Захаров А., 2004).
Так як страх є однією із захисних реакцій, що забезпечують уникнення потенційно небезпечних об'єктів, научіння страху часто набуває форму залякування дітей, в результаті чого страхи генерализуются і набувають хронічну форму, тобто переходять у розряд патологічних явищ - фобій. Так регулярне залякування дитини в контексті боротьби за особисту гігієну може призвести до фобії зараження і комах і супроводжуватися розвитком неврозу нав'язливих станів (Бреслав Р., 2004).
. 2 Страхи у підлітків
«Підлітковий вік - відповідальний період у становленні світогляду підлітка, системи відносин, інтересів, захоплень і соціальної спрямованості. Істотний розвиток зазнає самооцінка, яка нерозривно пов'язана з почуттям самоповаги, впевненістю в собі в контексті реальних міжособистісних відносин »(Захаров А., 2004).
Підлітку завжди важко витримати зіткнення зі світом дорослих. Однією рукою він все ще тримається за батьків, а інший хапається за своє майбутнє.
А.І. Захаров у своїй книзі «Денні та нічні страхи у дітей» пише, що якщо в молодшому підлітковому віці переважають природні страхи, то ці страхи зменшуються, а соціальні страхи збільшуються з максимальним наростанням в 15 років. У порівнянні з хлопчиками у дівчаток більше число не тільки інстинктивних страхів, але і міжособистісних страхів (соціальних). Це не тільки підтверджує велику боязливість дівчаток, але і вказує на більш виражену у них тривожність. Наростання тривожності і соціальних страхів є одним з критеріїв формування самосвідомості у підлітків, підвищувальної чутливості у сфері міжособистісних відносин.
«Нестійка підліткова психіка жадібно вихоплює з контексту навколишнього життя завбачливо запропоновані суспільством лякалки (смерть, хвороби, убогість, біль, жорстокість, маніяки, ґвалтівники, криза, війна, мафія, ізоляція, засудження неможливість домогтися успіху, потворність, непривабливість ...). Лякалок багато. Чи не кожне десятиліття створює нових монстрів і реконструює старих. І вони в різний час по-різному проростають в свідомості підростаючих дітей »(Захаров А., 1995).
Страхи у підлітків зазвичай ретельно приховуються. Наявність стійких страхів в підлітковому віці завжди свідчить про нездатність захистити себе. Поступове переростання страхів в тривожні побоювання говорить також про невпевненість у собі і відсутності розуміння з боку дорослих, коли не...
