льного бавовни.
Що змінилося?
Поставте перед дітьми 3 - 7 іграшок. Дайте сигнал, щоб вони закрили очі, і в цей час приберіть одну іграшку. Розплющивши очі, діти повинні вгадати, яка іграшка захована.
Вухо-ніс.
За командою «Вухо» діти повинні схопитися за вухо, по команді «Ніс» - за ніс. Ви теж виконуєте разом з ними дії по команді, але через деякий час починаєте робити помилки.
Гра з прапорцями.
Коли ви піднімаєте червоний прапорець, діти повинні підстрибнути, зелений - хлопнути в долоні, синій - крокувати на місці.
Висновок до розділу
У результаті проведеної нами роботі поставлена ??гіпотеза була доведена. Успішність у молодшому шкільному віці безпосередньо залежить від уваги. Чим слабкіше увагу, тим гірше успішність і навпаки.
Увага завжди буде не відламаний частиною життя людини, воно завжди буде присутній поруч з нами.
Розвиток уваги завжди починається з дитячого періоду, де дорослі показують дітям і вказують на те, що вони повинні бачити і помічати. Адже це їм у нагоді протягом усього життя.
Суть уваги - це дати зрозуміти і побачити ті маленькі дрібниці, які іноді невидно, але все-таки помітні. Людина вчитися увазі, щоб не стати розсіяним, але притому він повинен відчувати за допомогою уваги, що він перевтомлений, і не намагатися надірвати не тільки здоров'я, але й не зробити купу помилок через розгубленого, в даний період, уваги.
У висновку хочу додати, що завдяки увазі до нас приходить досвід, який важливий у нашому сучасному світі. Помічаючи кожну деталь нашого повсякденного життя за допомогою уваги, ми не тільки зупиняємо або загальмовують час, але починаємо відчувати світ і ту мить життя, який даний нам всього один раз.
увагу психічний успішність
Література
1.Андреев О.А., Хромов Л.Н. Вчися бути уважним.- М .: Просвещение, 1996. - 160 с.
2.В.І. Страхов. Увага в структурі особистості.- Міністерство освіти РРФСР - Саратовський Державний Педагогічний Інститут Саратовське відділення товариства психологів: Саратов, 1969, стор. 4.
3.Питання психології уваги. Редактор А. І. Обухова. Збірник статей. Випуск 1.Статья І. В. Страхов: Психологічна теорія уваги.- Міністерство освіти РРФСР - Саратовський Державний Педагогічний Інститут: Саратов, 1969, стор. 11.
4.Виготскій Л.С. Собр. соч. У 6 т. Т.2.- М .: Педагогіка, 1982. - 504 с.
5.Гальперін П.Я. Кабильніцкая С.Л. Експериментальне формування уваги.- М .: Изд-во Моск. ун-ту, 1974. - 101 с.
.Гоноболін Ф.Н. Увага та її виховання.- М .: Педагогіка, 1972. - 160 с.
.Діагностіка навчальної діяльності та інтелектуального розвитку дітей.- М .: Знання.- 1981. - 289 с.
.Добринін Н.Ф. Активність особистості та принцип значущості. Всесоюз. симпозіум при Пермському пед. ін-ті.- Перм, 1971, стор 156.
.Добринін Н.Ф. Увага і особистість. XVIII Міжнарод. конгрес психологів, т. 11. Проблеми загальної психології.- М., 1966, стор 87.
.Добринін Н.Ф. Про нові дослідженнях уваги.// Питання психології.- 2003. - №3. С.118-123.
.Добринін Н.Ф. Послепроизвольное увагу на уроці .// Рад. педагогіка.- 1989.- №2.- С.23
.Добринін Н.Ф. Експериментальне дослідження уваги. Вчені записки. МГПН им.В.И.Ленина, вип. 381. - М., 1970, стор 56.
.Ересь Є.П. Організація уваги в навчально-виховному процесі.- Мінськ: Нар. авсета, 1974. - 64 с.
.Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мєшкова Т.А. Увага школяра.- М .: Знание, 1987. - 79 с.
15.І. П. Павлов. Повне зібрання творів, том III, кн. 1. М.-Л .: Изд-во АН СРСР, 1951, стор. 248.
16.Караковскій В.А. Улюблені мої учні. М .: Наука.- 1987. - 117 с.
17.Лазурскій А.Ф. Нарис науки про характери.- М .: Наука, 1995. - 271 с.
.Левітіна С.С. Чи можна керувати увагою школяра?- М .: Знання, 2000. - 93 с.
.Лурія А.Р. Основи нейропсихології.- М .: Изд-во Моск. ун-ту, 1973. - 374с.
.Матюгін І.Ю. Як розвинути увагу і пам'ять вашої дитини.- М .: Ейдос, 1995. - 114 с.
.Мір дитинства: молодший школьнік.- М .: Просвещение.- 1988. - 480 с.
.Нейрофізіологіческіе механізми уваги/Под ред. Е.Д. Хомської. М .: Изд-во Моск. ун-ту, 1979, стор 154.
.Норман Д. Пам'ять і увагу//Зорові образи: феноменологія й експеримент. Частина 2/Под ред. В.П. Зінченко та ін. Душанбе, 1973, с. 100-140
.Немов Р.С. Психологія. У 3 кн. Кн.1.- М .: Просвещение: ВЛАДОС, 1998. - 576 с.
.Загальна психологія/Под ред. А.В.Петровского. Изд-е 2. М.: Просвещение.- 2002. - 576 с.
.Понарядова Г.М. Про увагу молодши...
