нання и відображення дійсності, як художня форма и художній Зміст, як художній процес и художній образ, что віклікає у слухачів образні уявлення, інтелектуальну реакцію, асоціатівне мислення, уяву, фантазію, натхненність, пробуджує почуття та емоції, естетичні переживання; Несе конкретний образний інформацію, Виступає про єктом пізнання, приносити Естетичне Насолода. Художність - це Потенціал твору, а не про єктивна реальність, и фіксується та здійснюється вона только у процессе художньо-інтерпретаційного виконан.
Художня інтерпретація предполагает Глибоке Проникнення в Зміст МУЗИЧНИЙ твору, Виявлення ціннісного ставлені до музики, відтворення Набутів досвіду в усій его цілісності. Невід ємною ськладової досвіду, зокрема віконавського, є уміння, что зумовлюють здатність належно Виконувати певні Дії. Віконавській досвід є сукупністю знань и навічок, Які безпосередно вплівають на Продуктивність процесса професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Знання віступають особливую формою духовного засвоєння результатів пізнання процесса відображення дійсності Виконавця, путем глибокого усвідомлення авторської Концепції. Навички - це Дії, СКЛАДОВІ части якіх у процессе формирование віконавської інтерпретації стають автоматичності на Основі! Застосування знань про відповідній способ Дій, путем цілеспрямованіх вправлянь. На Відміну Від навічок, уміння характеризуються як Готовність до свідомих и точно віконавськіх Дій. У становленні художньої інтерпретації уміння, як складаний процес аналітико-сінтетічної ДІЯЛЬНОСТІ кору великих півкуль головного мозк, зумовлюють Створення і закріплення асоціації между Завдання, необхіднім для его виконан, та ЗАСТОСУВАННЯ знань на практике. Формування умінь художньої інтерпретації має Такі Стадії: Ознайомлення з МУЗИЧНИЙ твором, усвідомлення его змісту; опанування драматургії твору; Самостійне виконан Музичної Концепції [8, с. 18].
Отже, сутнісною характеристикою віконавської майстерності віступають художньо-інтерпретаційні уміння Виконавця, что відображають рівень его образного сприймання, культури почуттів, естетичних ідеалів и смаку, творчих здібностей. У СУЧАСНИХ условиях творчість композитора и віконавське мистецтво - дві відносно самостійніх види художньої ДІЯЛЬНОСТІ. Завдання композитора - создать художню Цінність, а віконавця- відтворення результатів его творчості. Музична мова композитора віражається матеріальнімі засобими: нотами, паузами, дінамічнімі та іншімі знаками. Користуючися ними, композитор передает в творі весь світ свого уявлення, своих переживань. Обов язок Виконавця в тому, щоб віднайти в ціх матеріальніх даних духовну Сутність твору и Передат ее слухачам. Поняття образ и знак складають різне значення в МУЗИЧНИЙ містецтві. Образ - це суб єктівне Відчуття про єктівного світу, а знак - матеріальний символ, здатно передаваті Певнев інформацію. Если образ містіть інформацію, здобутя автором з про єктівного світу и переосмислені ним, то нотний текст є носієм образу, засобими зберігання и передачі результатів АВТОРСЬКОГО відображення дійсності, но не самим відображенням.
Л.А. Мазель позначають, что опублікованій твір існує про єктивно. Творчість Виконавця, если мовити про его традіційно автентичних концертний вигляд, матеріально НЕ закріплюється. Зафіксованій в нотного запісі музичний твір, наділеній только відносною візначеністю, требует творчого Тлумачення Виконавцю. Причем, ЦІ Тлумачення могут Суттєво відрізнятісь одна від одного. Автор не может Передбачити всех можливіть варіантів втілення свого твору. Даже у випадка, коли композитор Надзвичайно детально вказує Виконавцю найдрібніші моменти, відтінкі інтерпретації, перед останнім все одне Відкритий простір для власного емоційного ставлені. Продукт творчості Виконавця Виступає в роли художньої інтерпретації віконуваного твору. У цьом випадка справедливості є вісловлення Н.П. Коріхалової про том, что створювана художником-артистом віконавська інтерпретація, яка містіть его бачення, прочитання, Тлумачення про єктівного даного твору Виступає результатом его Творчої по суті ДІЯЛЬНОСТІ (5). Коло образів, явіщ, думок и почуттів, втіленіх у музиці, складає Зміст МУЗИЧНИЙ твору. Засобими втілення МУЗИЧНИЙ змісту є музична форма, что розуміється нами як композіційній план, як певні закономірності Структури МУЗИЧНИЙ твору, а, особливо, як цілий комплекс МУЗИЧНИЙ ЗАСОБІВ віразності та певної послідовності викладу МУЗИЧНИЙ матеріалу.
У методіці Музичне виховання суттєве місце займають питання формирование и развития навічок виразности виконан (Г. Гофман, Б.Л. Гутніков, К.К. Мартінсен, Г.Г. Негауз, М.Є. Фейгін ). Зокрема, Надаються обгрунтовані поради и рекомендації по вопросам оволодіння рітмічною стороною виконан. Так, ритм візначається як пульс Зародження інтерпретації музики и характерізується як уміння Виконавця розпоряджатіся звуком в часі. Своєріднім засобими вираженість емоційно-образного Відчуття м...
