узики Виконавця віступають дінамічні відтінкі и акцентується, что Завдяк дінаміці звучання єдиний рітмічно-інтонаційній материал має різній характер віразності. Дінамічні відтінкі - Надзвичайно Важлива компонент художнього образу и вірно віднайдена Виконавцю міра гучності та ее співвідношення спріяє переконлівості, рельєфності, правдівості створеня МУЗИЧНИЙ образу.
засобими вираженість художнього образу МУЗИЧНИЙ твору є фразування. Саме воно сінтезує віражальні засоби - дінаміку, агогіку, тембр, штрихи ТОЩО; Включає засоби звуковидобування - туше, міх (баян, акордеон). Вікрівлення пріродності фразування завдає Шкоди змісту твору, спотворює его. Фразування є всегда індівідуальнім, оскількі Здійснення всех ціх ЗАСОБІВ складає індівідуальну манеру Виконавця. Досягнення віразності виконан, відтворення художнього змісту МУЗИЧНИЙ твору Неможливо без опанування спеціфікі звуковидобування на інструменті. Узагальнюючі свой досвід, Г.Г. Нейгауз коротко сформулювано принцип роботи над звуком: Найперше - художній образ (тобто Зміст, розуміння, вираженість, ті, про что идет мова); друга - звук в часі - опредметнення, матеріалізація образу І, врешті, Третє - техніка в цілому як сукупність ЗАСОБІВ, потрібніх для вирішенню художнього Завдання, гра на РОЯЛІ як така, тобто володіння своим м Язов-рухового апарату и механізмом інструменту.
Мі розглядаємо музиканта-Виконавця як художника-інтерпретатора, здатно творчо осмісліті авторський текст и реалізуваті его в продукті своєї ДІЯЛЬНОСТІ, де спеціфічною мовою закріплюється складних процес создания нового, самобутні, и яка, внаслідок цього, є особливую творчістю, что набуває великого значення І для композитора, и для Виконавця, и для слухача. Концертний Виступ є однією з основних закономірностей музично-віконавської ДІЯЛЬНОСТІ и предполагает мобілізацію зусіль Виконавця, использование музично-теоретичне знань, практичних умінь та навічок, что складають віконавську майстерність. Концертний Виступ акумулює в Собі віконавську Надійність - якість музиканта-Виконавця безпомілково, стійко та необходимо-точно Виконувати музичний твір. Емоційній відгук на музику в условиях естради, что є одним Із спеціфічніх проявів Загальної емоційності людини, займає в структурі емоційніх проявів високе ієрархічне положення. Зазначімо, что хоч процесса творчості загаль властівій емоційній гарт, за своєю силою ВІН неоднаковій. Для мистецтва характерна велика гострота і сила, більш широкий ДІАПАЗОН, розмаїтість переходів емоційніх барв. Для митця Важлива НЕ только відчуті художній образ, а Надзвичайно Суттєво відобразіті Різні почуття так, щоб слухач, глядач були сповнені, пронізані тимі ж переживаннями. Подвійне життя Виконавця на сцені є НЕ что інше, як робота его уяви, реалізація потреб и здатність до живого перевтілення. Необходимо відмітіті, что виконавець з моменту з'явилася на публіці, живе, як правило, повторно (аффектное) почуття, очищена від стороннього, від Усього того, что заважало б слухачеві художньо спрійматі и насолоджуватісь. У творчій уяві Виконавця відбувається корисний розлад между тім, что є, и тім, что обов язково має бути. У процессе цього розладу и здійснюється творча переробка первинного переживання и повторно художнє переживання.
У дослідженнях психологічних особливую відтворення віконавської інтерпретації в условиях концертного виступа (М.І. Бенюмов, Л.Л. Бочкарьов, О.Б. Йоркіна, Г.М. Коган, В.О. Козлов, Ю.О. Цагареллі) зазначається, что артистизм, експресія Виконавця, его поведінка на сцені, емоційна Реакція, віклікані прісутністю певної кількості слухачів, помітно збагачують процес відтворення віконавської інтерпретації и позитивно вплівають на публіку, что спріяє досягнені високого уровня адекватності сприймання и розуміння художнього змісту твору слухачами. З урахуванням існуючіх позіцій Стосовно художньо-педагогічної проблеми віконавської майстерності, а такоже сутності віконавської підготовкі як творчого процесса, основними компонентами структури віконавської майстерності є: емоційній, что відображає суб єктівне сприйняттів и безпосередно реакцію Виконавця на музичний твір; нормативний, что предполагает наявність необхідніх містецтвознавчіх знань, здатність до Розкриття авторської Концепції МУЗИЧНИЙ твору, відтворення его жанрово-стільовіх та формоутворюючих ознакой; ціннісній, что характерізує уміння Виконавця узгодіті Музичну інтерпретацію твору з особістіснімі художньо-цінніснімі орієнтаціямі та уподобання, віявіті власне Естетичне-оцінне ставленого до змісту Музична творів у процессе виконан; технический, что віражає міру володіння Виконавцю інструментальною технікою (звуковидобування, біглість ТОЩО); публічно-регулятивний, что відображає уміння Виконавця до регуляції та коригування власного псіхічного стану в условиях сценічної ДІЯЛЬНОСТІ, здатність до Збереження творчого самопочуття та художнього самовіраження на естраді [14, с.53].
