ої гри і перетворитися на стійку сексуальну орієнтацію. Однак гомосексуальні контакти з однолітками, якщо вони мають ігрову форму і не поєднуються з психологічної інтимністю, часто залишаються минущими. Справа не стільки в поведінці, скільки в переживаннях.
Відкриття своєї сексуальності для багатьох підлітків вкрай болісно. Юність взагалі досить самотній вік, але ніхто не буває так самотній, як гомосексуальні підлітки. Не сміючи жити своїм власним, єдино можливою для нього життям, гомосексуальний підліток змушений доглядати за тими, кого він не може любити, і любить тих, за ким не може доглядати. Це робить його життя болісним чергуванням «недійсності» і несумісних один з одним ролей і масок. Породжувана цим сором'язливість ще більше посилює комунікативні труднощі.
Участь геїв і лесбіянок значно гірше положення представників будь расового, національного чи культурного меншини. Якщо єврейський, вірменський, чеченський, російська дитина відчуває труднощі або піддається переслідуванню через свого кольору шкіри, акценту або національністю, він може прийти до своїх, несучим ту ж стигму, батькам, поговорити з ними і отримати якщо не допомогу, то хоча б розраду. Маленький гей або лесбіянка не можуть відкритися батькам, які часто так само упереджені, як і товариші по навчанню. Він відчуває себе гидким каченям, єдиним на всьому білому світі.
Одне з найстрашніших наслідків «блакитного самотності» - так звані «невмотивовані» підліткові самогубства, причини яких залишаються невідомими. Ризик суїциду серед юних геїв і лесбіянок особливо великий, якщо вони:
. занадто рано відкрито виявляють свою гомосексуальність;
2. піддаються в зв'язку з цим насильству і переслідуванням;
. намагаються вирішити свої проблеми за допомогою алкоголю і наркотиків;
. відкинуті своїми сім'ями.
Ці молоді люди вмирають не від гомосексуальності, а від страху перед нею і від жорстокого ставлення оточуючих.
У цьому параграфі ми розглянули проблеми формування гендерної ідентичності особистості в соціально-психологічному контексті - розглянули існуючі в суспільстві гендерні стереотипи та їх вплив на становлення гендерної ідентичності, формування гомосексуальної ідентичності в соціальному, психологічному та психофізіологічному контекстах, встановили ряд труднощів, що виникають у гомосексуально орієнтованих індивідів під час їх соціалізації.
гендерний диференційний соціалізація особистість
Глава 2. Дослідження сформованості гендерної ідентичності особистості в процесі диференціальної соціалізації
2.1 Методики і методи дослідження факторів сформованості гендерної ідентичності особистості
У нашому дослідженні ми обрали в якості методів дослідження факторів сформованості гендерної ідентичності особистості методики, що вивчають комплекс гендерних характеристик особистості, який являє собою багатофакторний конструкт. Цей конструкт включає в себе гендерну ідентичність як таку (самоідентифікація), маскулінні і фемінні риси особистості, самі стереотипи і установки, пов'язані з полотіпічнимі формами і моделями поведінки, характерними для даного суспільства. У числі подібних методик можна назвати опитувальник «Хто Я?», Опитувальник С. Бем, тест Лірі, опитувальники «Прислів'я» і «Розподіл ролей в сім'ї».
У цьому параграфі будуть розглянуті дві такі методики - тест Лірі в модифікації Ю.А. Решетняка і Г.С. Васильченко та опитувальник С. Бем в модифікації Т.Н. Бендас, який і був використаний в нашому дослідженні.
Тест Лірі многоаспектен і спрямований на вивчення різних особистісних здібностей, він може бути використаний і для виявлення ступеня вираженості маскулінних і фемінінних характеристик у структурі особистості. Тест включає список з 128 характерологічних властивостей-тверджень, які згруповані в 8 психологічних тенденцій (шкал), що визначають різні особистісні риси: лідерство, впевненість у собі, вимогливість, скептицизм, поступливість, довірливість, добросердя, чуйність і т.д.
Характеристики перших чотирьох шкал (лідерство, впевненість у собі, вимогливість, скептицизм) відповідають набору рис, традиційно асоціюються з поняттям «маскулінність», тому їх можна розглядати як реальні маскулінні характеристики особистості. Характеристики шкал з п'ятої по восьму (поступливість, довірливість, добросердя, чуйність) відповідають набору рис, традиційно асоціюються з поняття «фемінінність», і їх можна розглядати як реально фемінні характеристики особистості.
На етапі інтерпретації даних використовується теоретична інформація про гендерні характер...
