ькістю товарів першої необхідності.
З метою поліпшення медичного обслуговування дітей РНК СРСР прийняв постанову «Про заходи щодо розширення мережі дитячих установ і поліпшення медичного обслуговування жінок і дітей» (листопад 1944). Органи охорони здоров'я стали більше уваги приділяти санітарному спостереженню за навчально-виховними закладами, медичного обслуговування дітей, організації дитячого харчування, включенню в дитячий раціон цінних харчових продуктів. Вишукувалися різноманітні форми і засоби організації відпочинку і зміцнення здоров'я дітей. В умовах воєнного часу по можливості зберігалася мережу літніх піонерських таборів. В околицях прифронтовій Москви, наприклад, влітку 1942 року функціонували кілька десятків піонерських таборів.
Велику турботу про соціальний захист дітей у військових умовах проявили профспілкові та комсомольські організацій. ЦК ВЛКСМ прийняв постанову «Про заходи комсомольських організацій по боротьбі з дитячою бездоглядністю, щодо попередження дитячої безпритульності» (1942 р). «Комсомольська правда» опублікувала рахунок спеціального Дитячого фонду, куди надходили кошти на утримання дитячих здравниць, дитячих будинків, дитячих садків у звільнених від окупантів районах, на стипендії студентам, які не мали батьків. Комсомольськими організаціями були створені 126 дитячих будинків. Комсомольці та інші громадські працівники через приймальники-розподільники влаштовували безпритульних дітей в дитячі будинки, підлітків влаштовували на роботу.
Коли позначився перелом у ході війни і стало проглядатися її переможне завершення, Радянським урядом було прийнято постанову «Про невідкладні заходи по відбудові господарства в районах, звільнених від німецької окупації» (серпень 1943). Постановою передбачалося створення 9 суворовських училищ, на 500 осіб кожне, 23 ремісничих училищ по 400 чоловік, дитячих будинків на 16300 місць, будинків дитини на 1750 місць, 29 приймальників-розподільників на 2000 чоловік. У них направляли в першу чергу дітей загиблих фронтовиків, партизанів, партійних і радянських працівників. До кінця 1945 роки дітей загиблих фронтовиків було відкрито 120 дитячих будинків. Широке поширення одержало створення дитячих будинків при колгоспах, промислових підприємствах, за рахунок органів внутрішніх справ, системи трудових резервів, профспілкових і комсомольських організацій. Тільки за рахунок колгоспів містилися 4000 дитячих будинків.
Широкий розмах під час війни прийняло усиновлення дітей. Відроджується практика передачі дітей-сиріт в сім'ї. Під опіку і патронування було передано за воєнні роки 270000 дітей-сиріт.
У післявоєнні роки продовжувала розширюватися практика передачі безпритульних дітей головним чином в дитячі будинки. У 1950 році в країні функціонувало 6 543 дитячих будинки, в яких виховувалося 635 900 дітей. Відкрилося кілька спеціалізованих дитячих будинків для обдарованих дітей-сиріт, куди відбирали талановитих дітей із перспективою їх подальшого вступу до музичні та художні училища, в балетні школи, визначення у військові оркестри.
Дитячі будинки були, в основному, двох типів: дошкільні та шкільні.
У дошкільних дитячих будинках жили діти з 3 до 7 років, в групах по 30-40 осіб; зміст і методика виховної роботи повторювали практику дитячих садків.
У шкільному дитячому будинку утримувалися діти з 7 до 18 дет. Усі вихованці відвідували школу, розпорядком дня передбачалася підготовка домашніх завдань, дітям допомагали закріплені за групою два вихователі. Після занять діти відвідували працювали в школі предметні гуртки. Гуртки естетичного циклу (хор, оркестр, ізо) частіше функціонували безпосередньо в дитячому будинку. У більшості шкільних дитячих будинків були добре обладнані майстерні, великі підсобні господарства, де вихованці отримували перші трудові навички і підготовку до майбутньої професії. Через дитячі поради здійснювалося самоврядування вихованців. Поради під керівництвом адміністрації і вихователів організовували життя вихованців, їх участь у позашкільній роботі, зв'язували заходи дитячого будинку та школи.
У п'ятдесяті роки для дітей-сиріт, дітей одиноких матерів, інвалідів війни та праці, пенсіонерів стали створюватися школи-інтернати, в шістдесяті роки в школи-інтернати перетворювалися й дитячі будинки.
У всі роки радянської влади багато уваги приділялося організації літнього відпочинку дітей. Головна форма цього відпочинку - піонерські табори, в яких відпочивали діти і допіонерского, і піонерського, і послепіонерского віку. Свої табори мали органи державної влади всіх рівнів, міністерства і відомства, підприємства, установи та військові з'єднання, профспілкові та комсомольські організації. Табори працювали в три зміни, охоплюючи теплі літні місяці - червень, липень, серп...
