її розвиток
В«ВВ» Образна (Асоціативна) пам'ять - формується в результаті взаємодії негативних і позитивних емоцій, де отриманий досвід набуває свій схематизм виконання. Завдяки здатності емоцій пов'язувати між собою різні значення в асоціативні ланцюжки, свідомість придбало здатність створювати віртуальні подання та зберігати в них майбутні передбачувані дії. Актуалізація нескінченного числа схем у мисленні і поведінці від простих і складних також залежить від ступеня розвитку волі.
Якщо зміст чуттєвих відчуттів визначаються якимось реально існуючим явищем, предметом, то широкий спектр емоцій дозволяє виділяти численні відтінки, значення як в реальному світі, так і віртуальному. Вони формують способи виживання живої істоти і тому значною мірою суб'єктивні - В«що одному людині приносить задоволення, то для іншого може обернутися незадоволенням В».
Методика розвитку образної пам'яті. За допомогою позитивних і негативних емоцій свідомість людини може В«переміщатисяВ» з об'єкта на об'єкт швидше швидкості світла, створюючи сценарії простих і складних дій, поведінкових актів та розумових операцій. Їх стійкість також забезпечується вольовим актом, об'єднуючим взаємодія позитивних і негативних емоцій. Сценарії є потужним мотивуючим фактором, вони формують уявлення про майбутнє.
Діти стилю В«ВВ» з широким спектром проявів емоцій схильні розробляти більшу кількість сценаріїв, більшість з яких ніколи не здійснюється у реальної практичної діяльності. Розвиваються на цьому грунті мрійливість і фантазування дозволяють формувати своєрідні В«домашні заготовкиВ» майбутньої поведінки і розвинути здібності в більш короткий термін складати сценарії поведінки та діяльності.
Через образне мислення робиться також спроба передбачити вчинки і думки інших людей. Деякі такі сценарії оцінюються як заборонні (щодо себе і інших), що фіксується в появі реакції збентеження, яка може розвинутися в сором'язливість.
Діти стилю В«АВ» мають більш вузький спектр емоцій, але вони сильніше виражені. Кількість сценаріїв поведінки і мислення у них менше, але вони конкретніші, мають чітко виражені межі і відрізняються високим ступенем зв'язку з реальністю. Тому їх ступінь свободи у виборі сценаріїв передбачуваних дій набагато нижче.
Діти стилю В«СВ» мають слабко виражені емоції і тому їх сценарії менш суб'єктивні і в більшою мірою відображають вимоги зовнішньої реальності. У своїх мріях вони більш конкретні і практичні.
Методика формування образної пам'яті повинна будуватися з розширення спектру негативних і позитивних емоцій, поясненням їх значення для людини: задоволення, невдоволення, радості, печалі, страху, гніву, презирства, захвату, смутку, натхнення і т.д. Діти повинні знати, в яких випадках які емоції використовуються, що вони означають, що повідомляють іншій людині без словесної інформації.
Образна пам'ять добре формується в процесі різних ігрових ситуацій за рахунок взаємонавчання. У співпереживанні, зараженні емоційними станами збагачується свідомість кожної дитини. Діти зі стилем В«ВВ» стають більш реалістичними, діти зі стилем В«АВ» стають більш винахідливими, а діти зі стилем В«СВ» стають сміливіше в прояві своїх емоційних станів.
Фактори, погіршують функціонування образної пам'яті. Тривала нездатність вийти з якогось емоційного стану, переживання страждань або при ураженні психоактивними речовинами притупляє проявів емоцій. В результаті чого кордону між сценаріями поведінки, розумовими операціями стираються. Цей ефект призводить до народження ілюзорних сценаріїв, галюцинацій, фантастичних проектів, втрати почуття реальності.
Тривале відтворення цих сценаріїв призводить до їх закріплення в структурах несвідомого і надовго підпорядковують людини до мимовільної мотивації для їх відтворення. У зовнішньому поведінці вони будуть проявлятися в такий спосіб:
- зменшення здібності концентрації уваги, підвищена відволікання, непослідовність у діях і мисленні;
- підвищений фон настрою, надмірна смішливість або благодушність, заглибленість у себе;
- загальна млявість, сонливість, нерозбірливість мови, неохайність у догляді за собою;
- емоційна тупість, байдужість до свого майбутнього, непереносимість негативних і позитивних емоцій;
- різкі, раптові погіршення настрою, підвищення дратівливості, занепокоєння.
2.3 Нормативна пам'ять: методика і фактори, що впливають на її розвиток
В«СВ» - Нормативна пам'ять - формується в результаті взаємодії В«почуття провиниВ» (Голоси Совісті) і В«екстатичного насолодиВ». Нормативна природа свідомості формується як у процесі проходження всіх стадій розвитку організму, так і в процесі засвоєння нормативності колективного досвіду. Якщо чуттєвий досвід обумовлює наявність в пам'яті реального світу, емоційна взаємодія забезпечує наявність ефект...
