ин, різким посиленням роботи залоз внутрішньої секреції. Статевим дозріванням обумовлені психологічні особливості віку: підвищена збудливість і відносна нестійкість нервової системи, завищені претензії, що переходять у нахабство, переоцінка можливостей, самовпевненість та ін
Статеве розвиток дитини невіддільне від загального його розвитку і відбувається безперервно, починаючи з народження. Статеве дозрівання - не тільки явище біологічне, а й соціальне. Сам процес статевого дозрівання впливає на поведінку підлітка опосередковано, через соціальні умови його існування, наприклад, через статус підлітка в колективі однолітків, його взаємини з дорослими і т.д. [2]
Якщо в молодшому підлітковому віці різко збільшується кількість негативних вчинків: непослух, впертість, бравирование своїми недоліками, войовничість, то в старшому підлітковому віці їх кількість знижується. Підлітки стають більш врівноваженими, їх самопочуття поліпшується.
Якщо молодший підліток потребує щадному режимі (щоб запобігти різким перевантаження, він порушує дисципліну, тому що швидко стомлюється і легко впадає в дратівливість), то старшому підлітку потрібна правильна організація його діяльності. Дисципліну порушує від надлишкової енергії, яка не знаходить правильного виходу.
Втрачаються колишні способи самоствердження, як В«дитини взагаліВ», і набуваються нові, пов'язані із статевою приналежністю. Затверджуються як хлопчики, так і дівчатка. У зв'язку з цим намічаються зміни оцінки себе і оточуючих.
До своєї зовнішності відносяться зацікавлено, тому що вона стає фактором самоствердження. Дуже чутливі навіть до добродушним зауважень про їх зовнішності. Якщо підліток надає дуже велике значення своїй зовнішності, то може розвинутися сором'язливість. [2]
2.3 Самооцінка підлітків
Найважливішою особливістю підлітків є поступовий перехід від копіювання оцінок дорослих до самооцінці, все велика опора на внутрішні критерії. За допомогою особливої діяльності (самопізнання) у підлітка і формуються критерії самооцінки. Основною формою самопізнання підлітка є порівняння себе з іншими людьми - Дорослими, однолітками. p> Навколишні часто відкидають підлітків з низькою самооцінкою. Прийняття інших людей і прийняття індивіда іншими людьми, особливо близькими друзями, пов'язане з рівнем самооцінки: найвищий рівень прийняття наголошується в групах з помірною самооцінкою, а найнижчий - в групах з низькою самооцінкою. Між прийняттям себе, прийняттям інших та іншими існує сильна позитивна кореляція. Отже, самоприятие і соціальна адаптація тісно взаємопов'язані. Одним з ознак порушень, можливих у підлітковому віці, є нездатність дружити або знайомитися з новими людьми.
Погана соціальна адаптація, яка пов'язана з негативною Я-концепцією і низькою самооцінкою, може проявлятися по-різному. Підлітки з низькою самооцінкою мають тенденцію до повної непомітності у суспільстві. Їх не "бачать" і не вибирають в лідери, вони рідко беруть участь у шкільній, клубної або громадської діяльності. Вони не вміють постояти за себе і не висловлюють своєї думки з хвилюючим їхніх питаннях. У таких підлітків частіше звичайного розвиваються почуття ізоляції і самотності. Сором'язливі люди в суспільстві часто відчувають незручність і напруга, що ускладнює їх спілкування з оточуючими. Оскільки ці люди хочуть подобатися іншим, на них легше впливати і керувати ними; вони зазвичай дозволяють іншим приймати за них рішення, так як їм не вистачає впевненості в собі. Ті, хто, сам того не бажаючи, підпорядковується іншим, рідко вірять їм і відчувають до них любов. Якщо підліток глибоко зневажає самого себе, він буде зневажати і ненавидіти інших, але якщо він відчуває до себе повагу і довіру, то буде так само довіряти іншим і поважати їх. p> 2.4 Спілкування з однолітками
Для підлітків першорядне значення набуває спілкування з однолітками. Спілкуючись зі однолітками, вони активно освоюють норми, цілі, соціальна поведінка. З'являються прагнення, з одного боку, бути такими ж, як усі, з іншого - бажання виділиться, відзначиться. У підлітковому віці з'являється пристрасне бажання мати вірного близького друга, яке існує з гарячковою зміною приятелів.
Існує два типи підліткових груп. Одні відрізняються одностатевим складом, наявністю постійного лідера, досить жорстко фіксованою роллю кожного члена, його твердим місцем на ієрархічній драбині внутрішньогрупових взаємин (подчиняемость одним, помиканіе іншими). У цих групах є такі ролі, як В«ад'ютант лідераВ» - фізично сильний підліток з невисоким інтелектом, кулаками якого лідер тримає групу в покорі, є В«антилідерВ», що прагне зайняти місце лідера, є В«ШісткаВ», яким все помикають. Нерідко така група має В«своєю територією В», ретельно оберігається від вторгнення однолітків з інших груп з інших груп, у боротьбі з якими. Склад групи досить стабільний, прийом нових членів нер...
