tr>
Алексєєв І.
2 травня 1 4 3
Романова К.
4 3 5 1 лютого
Дмитрієв Л.
2 травня 4 січня 3
Павлова М.
3 2 5 1 квітня
Федоров Н.
2 квітня 1 травня 3
Гаврилова О.
4 травня 2 1 3
Протасов П.
5 3 лютого 1 квітня
За даними тесту В«20 визначеньВ» можна побудувати графік спектрів образу педагога додаткової освіти у свідомості підлітків, які беруть участь в дослідженні. Для цього будується шкала характеристик і шкала балів. Спектри вербального складової аналізу складаються у формі кривих. Кожна крива, позначена певним кольором, відповідає словесним портретом одного учасника, освіченій тими балами, які були отримані в результаті обробки першої частини її протоколу.
Як ми можемо помітити на малюнку 2, найчастіше тестовані підлітки давали поняттю В«педагог додаткової освітиВ» визначення, що стосуються соціальних, поведінкових характеристик, особистісних, інтелектуальних, вольових і емоційних ознак педагога.
Структура вербальної складової образу педагога додаткової освіти
Таблиця 5
Респонденти
Характеристики
Модальність
до
т
е
в
і
з
д
п
інші
+
-
=
Єгорова А.
1
0
2
1
2
9
5
3
0
13
1
6
Фролов Б.
2
1
1
1
4
8
8
1
1
6
1
13
Макарова В.
1
0
2
2
3
8
5
4
0
14
1
5
Степанов Г.
1
0
5
1
0
8
7
3
0
1
11
8
Кирилова Д.
0
0
3
5
4
5
7
3
0
16
0
4
Алексєєв І.
4
0
3
3
4
5
2
3
1
13
0
7
Романова К.
1
0
4
1
4
7
4
2
1
6
9
5
Дмитрієв Л.
2
0
2
1
3
7
3
7
1
13
2
5
Павлова М.
2
1
3
1
1
3
6
6
2
3
8
9
Федоров Н.
1
0
1
1
8
5
<...
