ання "Вимірюємо Чи ми те, що думаємо вимірювати ". (1, с.93).
Анкетування проводилося в Московському державному відкритому педагогічному університеті. Час, витрачений кожним респондентом на відповіді питань анкети, в середньому становило 10-15 хвилин.
2.4. Результати дослідження та їх обговорення.
В
Нами були опитано 14 незалежних експертів - фахівців, продуктивно працюють психологами від 6 міс. до 30 років. Розглянемо результати аналізу анкет незалежних експертів - продуктивно працюють психологів.
Серед якостей, якими психолог повинен володіти повною мірою для забезпечення продуктивної комунікативної діяльності незалежними експертами були виділені шість провідних якостей:
вміння активно слухати
тактовність
особиста відповідальність
вміння розуміти наслідки свого впливу
вміння зрозуміло говорити
доброзичливість
Якості перераховані в порядку ранжирування. Таким чином, лідируючим якістю, визначальним продуктивність комунікативної діяльності психолога є вміння активно слухати .
В даний час дуже багато говорять про необхідної підготовці молодих фахівців при допомоги практики з супервізором. Важко не погодитися, що подібна практика дозволяє напрацьовувати цінний досвід ведення консультаційної бесіди, сприяє підвищенню професіоналізму, допомагає уникнути багатьох помилок, побачити інші шляхи вирішення спірних питань. Проте результати дослідження анкет незалежних експертів говорять про максимальну бажаності, але не обов'язковості практики з супервізором (психолог повинен мати дана якість в значній мірі):
максимальні 9 виборів з 14 експертів - практика з супервізором
По іншим параметрами ми спостерігаємо
неоднозначну картину, серед експертів немає одностайності.
Якістю, яким психолог не повинен володіти взагалі, названа:
схильність до домінуванню
Вважаємо, що дані результати доцільно перевірити на більш великої вибірці в окремому дослідженні.
На думку студентів п'ятого курсу вечірнього
відділення факультету психології МГОПУ ім. М.А. Шолохова психолог-консультант повинен володіти такими якостями повною мірою, їм присвоєно максимальний індекс "5" за п'ятибальною шкалою:
вміння активно слухати
вміння розуміти наслідки свого впливу
професіоналізм
впевненість у собі
здоровий глузд
Порівнюючи відповіді продуктивно працюють психологів і студентів п'ятого курсу вечірнього відділення факультету психології МГОПУ ім. М.А. Шолохова ми бачимо, що вміння активно слухати в обох випадках вибрано як необхідна якість для продуктивної комунікативної діяльності психолога-консультанта.
За індексом "4" - психолог повинен мати дана якість у значній мірі, у експертів і студентів п'ятого курсу погляди розійшлися на увазі різного, професійного консультативного досвіду. p> Розглянемо результати аналізу анкет студентів п'ятого курсу на предмет якостей, які повинен мати психолог в значній мірі:
відкритість переживання
гнучкість
працездатність
Така якість як схильність до домінування також названо небажаним для професійної діяльності психолога.
Тепер обговоримо результати опитування студентів першого курсу вечірнього відділення факультету психології МГОПУ ім. М.А. Шолохова. p> Психолог повинен володіти даними якістю в повній мірі:
вміння зрозуміло говорити
професіоналізм
здоровий глузд
уважність
вміння активно слухати
особиста відповідальність
інтелектуальність
Ці результати показують ще недостатню
професійну теоретичну і практичну підготовленість студентів першого курсу до психологічної консультативної діяльності порівняно як із студентами п'ятого курсу, так і продуктивно працюють психологами.
На думку студентів першого курсу психолог для продуктивної комунікативної діяльності повинен мати такі якості:
внутрішній локус контролю
самоповагу
приємна зовнішність
працездатність
позитивний настрій
Вищеперелічені якості також відрізняються від поглядів двох інших груп випробовуваних.
Схильність до домінуванню - Прагнення панувати, переважати, бути основним, одностайно визначено незалежними експертами, студентами п'ятого курсу і студентами першого курсу як якість, якою не повинен володіти психолог .
У ході дослідження нами були отримані результати підтверджують гіпотезу 1. Уявлення студентів першого курсу, п'ятого курсу факультету психології вечірнього відділення МГОПУ ім. М.А. Шолохова і продуктивно працюючих психологів відрізняються на увазі різного професійного теоретичного і практичного досвіду. Однак слід зазначити, що уявлення студентів п'ятого курсу ближче і частіше збігаються ніж погляди ...
