ували види уяви:
1) довільне і мимовільне;
2) відтворює і творче;
3) мрії і фантазії.
Досліджували функції, які виконує уяву:
1) гностично-евристичну;
2) захисну;
3) комунікативну;
4) прогностичну.
Відзначили, що діяльність уяви здійснюється за допомогою певних механізмів: комбінування, акцентування, аглютинація, гіперболізація, схематизація, реконструкція.
Вивчили етапи розвитку уяви з раннього віку до старшого шкільного віку. Проведені дослідження з вивчення розвитку уяви виявили залежність уяви від накопиченого досвіду, отриманих вражень, а також ігор та вправ.
Підібрали психологічні методики для діагностики рівня розвитку уяви (на прикладі дошкільного віку), використовували розробки Є.П. Торренса, Л.Ю. Суботіній, Р.С. Немова. p> Описали вправи, ігри сприяють розвитку уяви дітей дошкільного віку. Автори ігор і вправ: І.В. Вачков, М.І. Битянова, Л.Ю. Суботіна. p> Таким чином, мета роботи досягнута, завдання вирішені.
Список літератури
1. Айсмонтас Б.Б. Педагогічна психологія. М.: Владос прес, 2002. p> 374с.
2. Битянова М.І. Практикум з психологічним ігор з дітьми та підлітками. М.: Генезис, 2001.352с. p> 3. Боровик О.В. Розвиток уяви . М. : ТОВ В«ЦГЛВ« Рон В», 2002. 112с. p> 4. Вачков І.В. Психологія тренінгової роботи. М.: Ексмо, 2007 416с.
5. Виготський Л.С. Педагогічна психологія М.: АСТ, Астрель, 2005.672с.
6. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці. СПб.: Союз 1999 305с. p> 7. Гамезо М.В., Домашенко І.А. Атлас з психології: інформ.-метод. p> Посібник до курсу В«Психологія людиниВ». М.: Педагогічне товариство
Росії, 2007. 276С. p> 8. Григорович Л.А., Марциновська Т.Д. Педагогіка і психологія:
Навчальний посібник. М.: Гардарики , 2003. 480 с. 9. Дружинін В.М. Психологія загальних здібностей. М.: Знание, 2007.192с. p> 10. Катаєва Л.І. Вивчення пізнавальних процесів дітей дошкільного
віку. М.: Владос, 2004. 234с. p> 11. Кудрявцев В.Т. Уява дитини: природа і розвиток,// ​​Психолого-
гический журнал .2001. № 5.с.57
12. Маклаков А.Г. Загальна психологія . М.: Знание, 2005. 592с. p> 13. Мухіна В.С. Вікова психологія . М.: Наука, 2007. 258с. p> 14. Немов Р.С. Психологія. У 3 кн. Книга 1. М.: Владос, 2008. 260с. p> 15. Немов Р.С. Психологія. У 3 кн. Книга 2. М.: Владос, 2008. 107с. p> 16. Петровський А.В., Ярошевський М.Г. Психологія 3 ізд.М.: Академія,
2002. 251с. p> 17. Полуянов Ю.А. Уява і здібності. М.: Знание, 2003. 50с. p> 18. Пономарьов Я.А. Психологія творчості. М.: Наука, 2001. 304с. p> 19. Психолог в дошкільному закладі. Методичні рекомендації до практичної діяльності/під ред. Лаврентьевой.М.: ГНОМ, 2002. 241с. p> 20. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога. У 2 кн. Книга1
М.: Владос 2004 383с.
21. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога. У 2 кн.Кніга 2 М.: Владос, 2004. 528с. p> 22. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. СПб.: Пітер, 2003. 712с. p> 23.Скоробогатов В.А., Коновалова Л.І. Феномен уяви. Філософія для педагогіки і психології. М.: Союз, 2002. 356с. p> 24.Справочнік дошкільного психолога/Під ред. Широкова Г.А. М.: Фенікс, 2008. 384с. p> 25.Слободчіков В.І. Ісаєв Є.І. Основи психологічної антропології: Психологія розвитку людини. М.: Шкільна преса, 2000.416с.
26.Субботіна Л.Ю. Дитячі фантазії: Розвиток уяви дітей. Єкатеринбург: У-Факторія, 2005. 192с. p> 27.Субботіна Л.Ю. Вчимося граючи. Розвиваючі ігри для дітей 5-10років. Єкатеринбург: У-Факторія, 2005. 144с. p> 28.Хьелл Л., Зіглер Д. Теорії особистості. СПб.: Пітер, 2000. 608с. p> 29.Худік В.А. Психологічна діагностика дитячого розвитку: методи дослідження. Київ.: Україна, 2002. 423с. p> 30.Шерагіна Л.І. Логіка уяви . М.: Союз, 2001. 285с. br/>
Розміщено на
