також прорахунками у вихованні та навчанні.
Таким чином, результати свідчать про необхідність проведення додаткової корекційної роботи з розвитку особистості учнів з порушенням інтелекту у трудовій діяльності. Для цього необхідно розробити систему занять з трудової діяльності
2.2. Розробка та апробація занять спрямованих на корекцію порушень у дитини з інтелектуальною недостатністю в позакласній трудової діяльності
Праця школярів організовувався в процесі діяльності в навчальних установах. Робота будувалася на наступних принципах. p> 1. У чергуваннях по кутку природи намагалися об'єднати дітей з 2 і 4 рівня, при цьому враховували не тільки вміння, темп їх роботи, самостійність, а й уміння допомогти товаришеві.
2. Під час чергувань по столовій іноді проводили конкурс, наприклад, на кращу сервіровку столу. При цьому до початку роботи розмовляли з черговими про те, які прилади знадобляться для сервірування столу, як краще накрити стіл, чим його можна прикрасити (це дозволяло підштовхнути дитину до самостійним рішенням). З цікавістю і бажанням приступали вони до виконання своїх обов'язків, ставилися до них дуже відповідально. Такі прийоми особливо благотворно впливали на дітей другої підгрупи (діти знаходяться на 2 рівні): у перших з'являлася впевненість у своїх можливостях, у других - інтерес до діяльності, прагнення зробити до кінця і не гірше інших.
3. До оцінки виконаної роботи залучали дітей. Вчили їх висловлювати судження про якість роботи.
Наведемо кілька занять.
Заняття 1
Мета: розвивати самостійність, навчати навичкам самообслуговування, господарсько-побутової праці.
Хід заняття:
Педагог: З хліба можна приготувати що-небудь смачне дуже швидко. Взагалі-хліб - готовий продукт, і що-небудь робити з ним зовсім необов'язково. Але цікаво. p> - Сухарики: це для тих, хто вміє запалювати духовку. Шматочки хліба (Як чорного, так і білого) нарізати на чіткі, акуратні кубики розміром приблизно 1 х 1 см. Насипати в один шар на деко (мазати деко нічим не потрібно) і поставити в нежарким духовку на 20-30 хвилин. Іноді варто прочинити духовку і подивитися, чи не пригоряють чи. Якщо так - зменшити вогонь (слідкуйте, щоб не вимкнути його зовсім, інакше духовку доведеться запалювати знову). Коли побачите, що сухарики подрумянились, вимкніть духовку, але деко НЕ виймайте, залиште ще на півгодини, тоді сухарики стануть легкими і хрусткими.
- Бутерброди: їх може приготувати навіть дошкільник. Бутерброди можна робити з чим завгодно: з сиром, ковбасою, з половинкою котлети, з м'ясом і огірком (свіжим і солоним), з яйцем і майонезом, з варенням і джемом ... Всі, що підкаже фантазія, тільки стежте, щоб продукти поєднувалися один з іншому: солодке не змішуйте з солоним, рибу не накладайте на м'ясо і т. д. На м'ясні бутерброди непогано капнути томатного соусу або кетчупу, покласти гілочку зелені або гурток помідора, огірка; рибні бутерброди (для них можна використовувати консерви) добре поєднуються з яйцем, зеленню, майонезом. Бутерброди смачніше на хлібі, який подсушен в духовці або тостері. Можна приготувати гарячі бутерброди - на хліб кладуть будь-яку начинку (крім солодкої), зверху посипають тертим сиром і ставлять у нагріту заздалегідь духовку на 5-10 хвилин. Як тільки сир розплавиться і покриє начинку скоринкою, можна виймати. Такі бутерброди швидко засихають, їх краще їсти відразу, гарячими.
- Грінки: дуже просте блюдо. Нарізати шматочками батон. У миску розбити 1 яйце, додати 1/4 склянки молока (не гарячою) і трохи посолити. На сковороді розтопити трохи вершкового масла (сковороду нагрівати несильно, а то масло пригорить), вмочати шматочки в рідку суміш з одного й класти на сковороду. Коли грінки стануть золотистими з нижньої сторони, перевернути їх виделкою і обсмажити іншу сторону.
Далі дітям пропонується самостійно приготувати якусь страву з хліба.
Заняття 2
Мета: розвивати самостійність, вміння працювати з голкою, пришивати гудзики.
Хід заняття.
Пришиваємо гудзики
Педагог. Гудзик - проста річ, ми з нею кожен день зустрічаємося. У гудзики є одна дуже неприємна особливість - якщо вона відривається, то завжди не вчасно. Наприклад, перед самим походом в театр. p> Щоб цього не траплялося, за гудзиками треба наглядати. Бачиш, що бовтається на нитці, - відразу приший, а то покине тебе в тяжку хвилину. Як пришити? Дуже просто. p> Показуємо.
Гудзики бувають найрізноманітніші - кістяні та дерев'яні, пластмасові та скляні, круглі, квадратні і трикутні, і навіть у вигляді паличок і намистин. Ось залізь в мамину коробку для рукоділля та подивися. Очі розбігаються!
Насправді всі ці гудзикові розсипи можна розділити на два виду - всього-навсього! Це гудзики на ніжці і без неї. Пришивають їх по-різному (Показуємо). p> Вибирайте гудзик, до неї потрібно ще підібрати нитку і голку.
Роз...
